Unit 6 Im going to study computer science. Section A 1a-1c(说课稿）-2024-2025学年人教新目标八年级英语上册.docxVIP

Unit6Imgoingtostudycomputerscience.SectionA1a-1c(说课稿）-2024-2025学年人教新目标八年级英语上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“Unit6Imgoingtostudycomputerscience.SectionA1a-1c”为教学内容，旨在帮助学生掌握一般将来时态的构成和用法，同时通过学习计算机科学的相关词汇，激发学生对科技发展的兴趣。通过任务型教学法和情景教学法，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高英语实际应用能力。

核心素养目标

培养学生跨文化交际能力，通过学习计算机科学相关的英语词汇和句型，提高学生的语言运用能力。同时，通过探究计算机科学的学习内容，激发学生对科技的兴趣，培养他们的创新意识和科学精神。此外，引导学生正确对待科技发展，树立可持续发展的观念，提升学生的信息素养和道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握一般将来时态的构成和用法，能够正确使用will/shall+动词原形表达未来的计划和打算。

②掌握与计算机科学相关的词汇，如computerscience,programming,software,hardware等，并能将这些词汇应用于实际语境中。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分一般将来时态中的will和shall的用法，特别是在不同语境中的选择。

②学生能够将计算机科学领域的专业词汇与日常生活语境相结合，进行有效的语言表达。

③学生在讨论计算机科学相关话题时，能够运用所学知识进行逻辑思维和批判性思考，表达自己的观点和看法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、笔记本电脑、平板电脑等。

-课程平台：人教新目标八年级英语上册教材配套电子资源平台。

-信息化资源：与计算机科学相关的英语学习网站、在线词典、英语学习APP等。

-教学手段：实物教具（如计算机模型、软件图标等）、图片、视频片段、角色扮演道具等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一张现代科技馆的图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyousee?Whatcanyoudoinasciencemuseum?”

-提出问题：引导学生思考科技对日常生活的影响，提问：“Howdoestechnologychangeourlives?Canyouthinkofsomeexamples?”

-激发兴趣：教师简要介绍计算机科学的发展历程，提问：“Doyouknowwhatcomputerscienceis?Canyounamesomecomputerscientists?”

二、讲授新课（20分钟）

-教学目标：围绕一般将来时态和计算机科学相关词汇的教学。

-教学重点：讲解一般将来时态的构成和用法，以及计算机科学相关词汇的意义和用法。

-教学过程：

1.教师讲解一般将来时态的基本结构，通过例句展示，如：“Iwillgotothelibrarytomorrow.”（用时5分钟）

2.学生跟读并练习，教师纠正发音和语法错误。（用时5分钟）

3.教师展示计算机科学相关词汇，如computerscience,programming,software,hardware等，通过图片或视频加深理解。（用时5分钟）

4.学生分组讨论，用新学的词汇描述计算机科学的一些概念。（用时5分钟）

三、巩固练习（15分钟）

-练习形式：完成教材中的练习题，包括填空、选择题和简答题。

-教学过程：

1.学生独立完成练习，教师巡视并给予必要的帮助。（用时5分钟）

2.学生展示答案，教师点评并纠正错误。（用时5分钟）

3.学生分组进行角色扮演，模拟计算机科学相关的对话场景。（用时5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

-教师提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantaspectofcomputerscience?Why?”

-学生回答，教师总结并强调计算机科学的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“Ifyoucouldlearnanycomputerscienceskill,whatwoulditbeandwhy?”

-学生回答，教师引导学生思考个人兴趣与计算机科学的关系。

-教师总结：“Computerscienceisabroadfie