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4.1《奇妙的生命》（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治二年级下册《奇妙的生命》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以“生命”为主题，引导学生认识生命的多样性，了解生命的特点，培养学生关爱生命、尊重生命的意识。教学内容与学生已有知识相联系，学生已经具备一定的生活经验，对生命有一定的初步认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命意识、责任感和道德情感。通过学习《奇妙的生命》，学生能够认识到生命的独特性和珍贵性，培养尊重生命、关爱生命的价值观。同时，引导学生学会观察和思考，发展学生的审美能力和创新思维，提升学生的社会适应能力和人际交往能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解生命的多样性和珍贵性，认识到每种生命都有其存在的价值。

2.培养学生关爱生命、尊重生命的情感态度。

难点：

1.学生对生命多样性的认识较为局限，难以全面理解生命的复杂性和独特性。

2.将生命意识转化为实际行动，培养学生的责任感和道德行为。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，展示不同生命形态，拓宽学生视野。

2.结合生活实例，引导学生思考生命的重要性，激发情感共鸣。

3.设计实践活动，如观察植物生长、动物行为等，让学生亲身体验生命变化，加深理解。

4.通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生反思自己的行为，培养责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有部编版道德与法治二年级下册《奇妙的生命》教材。

2.辅助材料：准备与生命多样性相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备种子、土壤、水等实验材料，用于植物生长观察实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《奇妙的生命》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些不同的生命形态？它们有什么特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生命的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《奇妙的生命》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同生命形态的图片或视频，引出《奇妙的生命》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生命的起源、发展、特点等知识点，结合实例帮助学生理解生命的多样性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中发现的生命的不同形态，并讨论它们对环境的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么植物需要阳光？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和思考。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生命的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握生命的多样性和相互关系。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生命的知识点，掌握生命的多样性和相互关系。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《奇妙的生命》课题，布置观察植物生长、记录动物行为的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与生命相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，观察并记录生活中的生命现象，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。