第18课 世界主要国家的基层治理与社会保障说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docxVIP

第18课世界主要国家的基层治理与社会保障说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理》第18课“世界主要国家的基层治理与社会保障”。本节课将重点介绍英国、美国、法国、德国等国家的基层治理体系和社会保障制度，包括基层治理的组织结构、运行机制以及社会保障的主要内容、特点和作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于国家制度与社会治理的基本概念和理论，了解了我国的国家制度和治理体系。在此基础上，本节课将帮助学生拓宽视野，了解世界主要国家的基层治理和社会保障制度，从而更好地理解国家制度与社会治理的多样性和发展规律。本节课内容与我国的社会保障制度和基层治理体系有较强的关联性，有助于学生深入理解相关知识点。

核心素养目标

1.培养学生历史思维能力，通过分析比较不同国家基层治理和社会保障制度的特点，提高学生批判性思维和综合分析能力。

2.增强学生的国际视野，使学生能够从全球角度理解和评价国家制度与社会治理的差异性和共通性。

3.提升学生的家国情怀和社会责任感，通过了解社会保障制度的重要性，激发学生积极参与社会建设和治理的热情。

学情分析

本节课面向的是高中学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史和社会学基础，能够理解国家制度与社会治理的基本概念。在能力方面，学生已经能够进行简单的资料搜集和分析，但批判性思维和综合分析能力尚待提高。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但个别学生可能缺乏深入探究的习惯。

在行为习惯上，学生可能对理论性较强的内容感到枯燥，需要通过生动的案例和讨论来激发学习兴趣。他们对新事物充满好奇，但可能缺乏持之以恒的学习态度。此外，学生在学习过程中可能存在对国际事务关注不足的情况，这对于本节课的学习可能会有一定影响。

学生对课程的学习态度直接影响着学习效果。由于本节课内容与学生的现实生活紧密相关，因此容易引起学生的兴趣。但是，如果教学内容过于抽象，学生可能会感到难以理解，从而影响学习积极性。因此，教学中需要注重理论与实践的结合，通过案例分析和讨论，提高学生的学习参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统讲解，使学生了解不同国家基层治理和社会保障制度的背景、发展及特点。

-讨论法：组织学生分组讨论，比较分析各国制度的异同，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

-案例分析法：引入具体国家的实际案例，让学生通过案例深入理解基层治理和社会保障制度的具体运作。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示各国治理结构和社会保障制度的图片、图表，增强视觉效果。

-教学软件：利用在线平台和模拟软件，进行互动式教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源：引导学生使用网络资源进行自主学习，拓宽知识面，增强信息检索和筛选能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同国家社会保障制度的新闻报道视频，让学生直观感受各国社会保障制度的差异。

2.提出问题：视频观看结束后，教师提问：“你们对哪个国家的社会保障制度印象最深刻？为什么？”

3.学生回答：学生分享自己的看法，教师总结并引导进入新课内容。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解英国基层治理和社会保障制度（5分钟）

-介绍英国基层治理的组织结构和运行机制。

-分析英国社会保障制度的主要内容、特点和作用。

2.讲解美国基层治理和社会保障制度（5分钟）

-介绍美国基层治理的组织结构和运行机制。

-分析美国社会保障制度的主要内容、特点和作用。

3.讲解法国基层治理和社会保障制度（5分钟）

-介绍法国基层治理的组织结构和运行机制。

-分析法国社会保障制度的主要内容、特点和作用。

4.讲解德国基层治理和社会保障制度（5分钟）

-介绍德国基层治理的组织结构和运行机制。

-分析德国社会保障制度的主要内容、特点和作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论各国基层治理和社会保障制度的异同。

2.分享成果：每个小组选派代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生回答以下问题：

-各国基层治理和社会保障制度有哪些共同点和不同点？

-你认为我国可以借鉴哪些国家的经验？

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.案例分析：教师呈现一个关于基层治理和社会保障的案例，引导学生