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《高级日语1》课程教学大纲

（AdvancedJapaneseI）

一、课程概况

课程代码：0603005

学分：7.5

学时：96（其中：讲授学时96，实验学时0）

先修课程：基础日语I～IV、日语听力、日语会话、日本概况等

适用专业：日语

建议教材：新编日语（重排本）第四册，周平、陈小芬编著，上海外语教育出版社，2019年5月版

课程归口：外国语学院

本课程为日语专业的专业基础必修课程，授课对象为日语专业三年级学生，在三年级第一学期开设，是本学期日语专业学时学分最多的主干课程。

本课程的教学重点是从一、二年级的词汇、语法、句型的学习掌握逐渐过渡到文章内容分析、语言的深层含义理解和语言文化背景的把握方面。引导学生分析语言心理和文化背景，培养学生的阅读理解能力和日语综合运用的能力。提高学生的人文素养，了解更多的日本政治、文化、经济等方面知识，掌握跨文化交际技巧，为下一阶段的学习打下坚实的基础。

要求将思政教育融入课程教学中，对学生进行世界观、人生观、价值观的正确引导和思想品德教育，弘扬中华民族优秀文化，帮助学生培养爱国情怀、文化自信和文化自觉，塑造健康健全的人格和礼貌修养。

二、课程目标

（一）知识和能力目标

目标1、语言积累方面：掌握教材中的日语词汇、语音、文字，正确而熟练地掌握句型、功能用语等方面内容。继续扩大词汇量,提高听、说、读、写、译等综合能力。达到日语能力考试N2级要求掌握的大约7000个词汇量，以及相关语法和句型500条。

目标2、读写能力方面：注重不同体裁内容的多读多写，训练学生流利、准确地阅读日语的能力。能正确的理解文章内容，用日语来分析、归纳文章。能够阅读和理解有关各类话题的报纸及杂志报导、解说、简单的评论等论点清晰的文章的内容。能用日语书写书信和1000字左右的作文、不使用工具书能够阅读较容易的日本小说及随笔、评论文章等。实现从一、二年级简单字、词、句学习向较高层面的语言欣赏阶段，逐渐向较高层面的语言欣赏、文化交流、翻译、写作等方面发展。

目标3、会话听力能力方面：除了日常生活中的日语外，能够听懂接近一般语速的各种场面的连贯会话及新闻，理解上下文含义、出场人物的关系，掌握大意。能用日语流利表达日常生活情景或某一熟悉话题。能准确地用日语进行日常交际对话，清楚的表达思想。

（二）素养培养目标

目标4、培养学生对中国社会、文化的深刻认识和浓厚兴趣的同时，也培养学生对日本社会、文化、经济、历史、文学等方面的兴趣。掌握较为丰富的人文知识，不断提高审美能力。

目标5、将思想教育融入文化历史政治等课程内容的教学中，弘扬中国文化，培养爱国情怀、文化自信和文化自觉，引导形成正确的人生观、价值观和世界观。

（三）综合创新能力培养目标

目标6、综合语言能力：提高本专业学生的综合语言理解能力、表达能力、应变能力和翻译能力。为之后的高级日语课程学习打下良好的语言基础。

目标7、自学创新精神：引导学生独立思考学习,以学生自主学习为主,使学生摆脱对老师讲解的依赖性,对日语学习上的难点和难题，具有自己的判断和思考。培养学日常生活中运用语言的能力。

本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求1-1、毕业要求2-1、毕业要求4-2、毕业要求4-3、毕业要求5-1、毕业要求5-2，毕业要求5-3、毕业要求5-4、毕业要求8-1、毕业要求8-2、毕业要求10-1对应关系如表所示。

毕业要求指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

目标4

目标5

目标6

目标7

毕业要求1-1

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毕业要求2-1

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毕业要求4-2

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毕业要求4-3

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毕业要求5-1

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毕业要求5-2

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毕业要求5-3

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毕业要求5-4

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毕业要求8-1

毕业要求8-2

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毕业要求10-1

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三、课程内容及要求

（一）教材：

新编日语第三册，周平、陈小芬编著，上海外语教育出版社，2019年1月第5版

新编日语第四册，周平、陈小芬编著，上海外语教育出版社，2018年7月第4版

（二）授课形式：线上教学与线下教学相结合

（三）线上课堂教学内容：

（第三册课本11~18课）

第一周第十一課「コピー食品」：1.重点单词、语法；2.听并跟读对话、短文；3.完成课后练习

第二周第十二課「カード時代」：1.重点单词、语法；2.听并跟读对话、短文；3.完成课后练习

第三、四周第十三課「実感」：1.重点单词、语法；2.听并跟读对话、短文；3.完成课后练习；4.学习习近平总书记关于“绿水青山就是金山银山”的讲话

第五、六周第十四課「インスタント食品」：1.重点单词、语法；2.听并跟读对话、短文；3.完成课后练习4.学习习近平总书记重要精神指示“杜绝浪费，开展光盘行动”。

第七周第十五課「漫画ブ