6探访古代文明（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册.docx

6探访古代文明（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：6探访古代文明（第1课时）

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生尊重历史、热爱历史文化的情感，增强民族自豪感。

2.培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高历史思维水平。

3.培养学生关注古代文明对现代社会的影响，增强社会责任感。

4.培养学生合作学习、探究学习的能力，提升信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的学习中已经接触过一些古代文明的基础知识，如古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》等。他们对古代文明有一定的认知，但可能缺乏系统性和深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对历史题材普遍感兴趣，喜欢通过故事和图像来学习。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论来获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立学习，而另一部分学生则更喜欢小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对古代文明的历史背景和复杂的社会结构感到困惑，难以理解和记忆。此外，对于古代文明与现代社会的关系，学生可能缺乏深入思考的能力。此外，由于古代文明跨越时空，学生可能难以将所学知识与实际生活联系起来，这也是一个潜在的挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解古代文明的历史背景和重要事件，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古埃及法老、古希腊哲学家等角色，体验古代文明的生活和思想。

3.利用多媒体展示古代文明的图片、文物视频，增强学生的直观感受。

4.设置小组探究任务，让学生通过合作研究古代文明的相关问题，培养独立思考和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“探访古代文明”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“古埃及文明是如何影响现代生活的？”、“古代巴比伦的数学成就有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代文明的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古代文明，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述“金字塔的秘密”故事，引出“探访古代文明”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古埃及、古希腊等古代文明的历史背景、文化成就等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“古代文明知识竞赛”和“古代文明建筑模型制作”等活动，让学生在实践中掌握古代文明的相关知识。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与知识竞赛和模型制作活动，体验古代文明知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代文明的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握古代文明的相关知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代文明的知识点，掌握古代文明的相关知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“探访古代文明”课题，布置“设计古代文明博物馆”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与古代文明相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“设计古代文明博物馆”的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的古代文明知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生