《社会主义发展史》课程教学大纲.docx

《社会主义发展史》教学大纲

一、课程基本信息

课程中文(英文)名：社会主义发展史（HistoryofSocialistDevelopment）

课程代码

学分：1

总学时：16

课程性质：通识选修课

先修课程：中国共产党历史

适用专业：全校学生

后续课程：中华人民共和国史，改革开放史

开课学院：马克思主义学院

教学团队：“四史”教学团队

二、课程教学目标及其对毕业要求的支撑

本课程教学的主要目标是通过本课程的学习，使同学们能在世界文明和世界历史的框架内了解世界社会主义的理论和实践，形成自己对资本主义、社会主义以及它们之间关系的看法，理解世界社会主义运动兴起和曲折发展的成因。

1.课程教学目标、达成途径与主要判据

本课程有3项教学目标，表1给出了各项教学目标的描述，以及每项教学目标的达成途径与主要判据。

表1本课程教学目标、达成途径与主要判据

课程教学目标

达成途径与主要判据

目标1：能在世界文明和世界历史的框架内了解世界社会主义的理论和实践，系统掌握社会主义的基本理论，提高理论素养和思维能力。

由课前自主学习、观看优秀案例、课堂讲授与研讨课堂总结等环节共同支撑；依据课堂发言、平时表现与课后作业来评价。

目标2：准确理解社会主义基本理论中的基本概念、基本观点；灵活掌握当代社会主义出现的新理论和新观点，完整理解其科学的内涵。

阅读马克思主义经典原著或观看与课程内容相关的影视资料和媒体新闻等，撰写读书心得或评论（不少于2000字）

目标3：能初步运用社会主义新论的基本立场和方法观察与时俱进的中国社会主义社会。

结合所学知识围绕特定社会问题开展调研，每人或小组撰写调研报告（不少于3000字）

2.课程支撑的毕业要求和涉及的指标点

本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表2所示。

表2本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点

支撑的毕业要求

涉及的指标点

对应的本课程教学目标

贡献度

师范类

1.师德规范：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1.1拥护中国特色社会主义，掌握并自觉践行社会主义核心价值观。

目标1

目标2

目标3

H

2.教育情怀：具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.3有正确的学生观和高度的责任心，勇于担当；能尊重学生的独立人格，关爱学生，重视学生的知识、能力与品德的全面协调发展，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

M

工科类

1.践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

1.1拥护中国特色社会主义，掌握并自觉践行社会主义核心价值观。

目标1

目标2

目标3

H

2.掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思想和方法。了解所教学科与其他学科的联系，了解所教学科与社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定的了解。

2.3有正确的学生观和高度的责任心，勇于担当；能尊重学生的独立人格，关爱学生，重视学生的知识、能力与品德的全面协调发展，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

M

理学、人文社科类

1.践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

1.1拥护中国特色社会主义，掌握并自觉践行社会主义核心价值观。

目标1

目标2

目标3

H

2.掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思想和方法。了解所教学科与其他学科的联系，了解所教学科与社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定的了解。

2.3有正确的学生观和高度的责任心，勇于担当；能尊重学生的独立人格，关爱学生，重视学生的知识、能力与品德的全面协调发展，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

M

说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中支撑”，“L”表示“弱支撑”）表示。

三、课程内容和基本要求

1.教学内容及学时分配

表3教学内容及学时分配

章节

内容

总学时

理论学时

实践学时

\o源远流长的社会主义思潮第1章

源远流长的社会主义思潮

2

2

0

第2章

社会主义从空想到科学的发展

2

2

0

第3章

社会主义从理想到现实的发展

2

2

0

第4章

社会主义从一国到多国发展