第15课《可亲可敬的家乡人》第一课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）.docx

第15课《可亲可敬的家乡人》第一课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课《可亲可敬的家乡人》第一课时，我将以二年级学生的认知水平和生活经验为出发点，围绕部编版道德与法治上册教材内容，展开以下设计：

1.通过图片、故事导入，引发学生对家乡人的关注和兴趣。

2.通过小组讨论、分享，让学生认识家乡的不同职业，理解不同职业的价值和贡献。

3.结合实例，引导学生学会尊重和感激家乡人的辛勤付出。

4.通过实践活动，让学生学会关爱家乡人，培养良好的道德品质。

5.总结课堂内容，布置相关作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.培养学生热爱家乡的情感，提升家乡认同感和归属感。

2.发展学生的观察分析能力，能够识别和欣赏家乡人的不同贡献。

3.增强学生的社会参与意识，学会尊重和关爱不同职业的家乡人。

4.培养学生的责任感和公民素养，通过实际行动表达对家乡人的敬意。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解家乡人的职业特点及其对社会的贡献：本节课的核心内容是让学生认识到不同职业的家乡人如何通过自己的工作为家乡做出贡献。例如，农民种植粮食保障了家乡的食物供应，医生救治病人保障了家乡人的健康。

-培养尊重和感激的情感：重点在于引导学生学会尊重每一份职业，并感激家乡人的辛勤工作。通过讨论和分享，让学生表达对家乡人的敬意和感激之情。

2.教学难点

-识别不同职业的价值：难点在于让学生理解即使是看似平凡的职业，也有其独特的社会价值和重要性。例如，清洁工虽然不起眼，但他们的工作却保证了环境的整洁和公共卫生。

-转换视角，理解他人：难点还在于让学生学会从他人的角度思考问题，理解不同职业的艰辛和重要性。比如，通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作环境和挑战，从而更加理解家乡人的不易和付出。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解介绍家乡不同职业的特点和贡献，随后引导学生进行小组讨论，分享各自对家乡人的认识和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业的家乡人，通过情景再现，增强学生对职业角色和责任的理解。

3.利用多媒体资源，如图片和视频，展示家乡人的工作场景，使抽象的职业形象具体化，帮助学生更好地理解和感受。

4.安排实地考察或邀请家乡人进课堂，让学生直观接触和了解不同职业的实际情况，激发学生的参与感和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《可亲可敬的家乡人》预习资料，包括家乡不同职业的介绍和相关视频，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：如“你认为家乡哪些职业最重要？为什么？”

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，了解家乡不同职业的基本情况。

思考预习问题：学生思考问题，形成自己的初步认识。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，为课堂讨论打下基础。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一位家乡人的感人故事，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解不同职业的特点和贡献，强调尊重每一份工作的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对家乡人的认识；进行角色扮演，模拟不同职业的日常工作。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何尊重和感激家乡人。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，增强体验。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生了解不同职业的价值。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于家乡人职业的调查作业，要求学生采访家长或社区成员。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入了解家乡人的职业。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过实践加深对家乡人的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学知识。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生通过反思总结，提升学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下是对学生在学习《可亲可敬的家乡人》第一课时后取得的