幼儿园“三乐之育”户外园本课程的实践研究.docVIP

幼儿园“三乐之育”户外园本课程的实践研究

【摘要】在户外玩游戏时，幼儿可以和大自然互动，玩多种游戏材料，获得丰富、有趣的游戏体验，发展运动能力，学习科学知识、社会知识、语言知识。文章分析了江苏省南通市崇川区唐闸公园幼儿园打造的“三乐之育”户外园本课程，探讨如何通过优化空间、组织多元活动以及合作游戏，让幼儿感受大自然的美丽与神奇、体会探索的乐趣、了解如何与人互动，促进幼儿全面发展。

【关键词】户外游戏；园本课程；幼儿教育

陈鹤琴先生总结了活教育的17条教学原则，这些原则包括“你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学”“鼓励儿童去发现他自己的世界”“大自然大社会是我们的活教材”“注意环境、利用环境”等。在自然环境中随处可见的花草树木，同样可以成为幼儿学习的切入点。在开展幼儿教育时，教师应该鼓励幼儿用自己的手、耳、眼睛去体验，用嘴巴去讨论，用脑筋去思考，在自然中探索发现，在发现中认知思考，在思考中感悟创造［1］。

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。在实践中，江苏省南通市崇川区唐闸公园幼儿园（以下简称“幼儿园”）教师依据陈鹤琴先生的活教育理论，打造了具有实践意义和创新价值的“三乐之育”户外园本课程。

一、优化空间，让幼儿感受自然的美丽与神奇

笔者以为，幼儿教师应当将课堂从室内延伸到室外，并充分利用自然资源组织教学活动，避免幼儿一直处于狭隘与封闭的空间中，只能使用高结构、非自然的材料，无法玩具有较强运动性的游戏。因此，在打造“三乐之育”户外园本课程时，笔者及幼儿园其他教师十分注重让幼儿亲身感受大自然的美丽与神奇。

（一）让自然教育空间具有“三感”

1.空间感

幼儿园将一整块种植地改造为山坡、沙水区、壕沟、果林、户外厨房等18个游戏区域，同时拆围墙、铺小路、移灌木、减景观、设工具区，使每一个区域既相对独立，又相互融通。在开放且具有多样性的环境中，幼儿可以参与多元化、多领域的活动。

2.时间感

幼儿园十分注重户外空间的时间感，栽种了多种树木、花草，幼儿可以随季节感知自然的进程。除此之外，幼儿园还对一日生活作息进行了多次调整与优化，变时间点为时间段，减少时间控制和不必要的过渡环节，确保幼儿可以慢下来、静下来，认真、专注地做自己想做的事，成为时间的主人。笔者还组织了入园按日历签到、记录时间的活动，并带领幼儿在“自然角”写生长日记、记录当天的光影变化，在游戏的过程中用沙漏记录时间的流逝，以帮助幼儿充分感知时间。

3.物质感

幼儿园还从幼儿学习特点、发展需要出发，对园内各类资源进行梳理、分类，为幼儿准备了一份生动、详细的“园内自然资源清单”，同时为教师的工作提供帮助与支持［2］。

（二）选择适合的户外游戏材料

为了充分发挥户外游戏的教育价值，幼儿园教师根据环境的特性、幼儿的年龄特征及发展水平，精心挑选了丰富的自然材料，如树枝、石头、沙子等材料，以及一些与幼儿实际生活相关的辅助材料，引导幼儿亲近自然，在户外感受天气的变化，了解自然材料的特性，并在小山丘、小洞穴、小溪流和泥坑里锻炼身体。

例如，在户外野炊区，笔者放置了花盆、锅、碗、勺，幼儿可以在这里采摘蔬菜，然后和同伴尝试进行野炊。

（三）扩大户外游戏区域

在打造户外区域时，幼儿园还注重扩大游戏区域，带领幼儿走向广阔的户外空间，让他们自由感知、深刻体悟、勇敢探索，在良好的环境中健康、快乐地成长。除此之外，幼儿园教师会尽量给幼儿创设宽松的学习环境，充分发挥引导作用，并积极发掘幼儿身上的“闪光点”，抓住契机进行教学［3］。

二、组织多元活动，让幼儿体会探索的乐趣

在“三乐之育”户外园本课程中，教师会组织多种类型的活动，带领幼儿从室内走到户外，从小空间走向大自然，从封闭区域走到开放区域，让幼儿在广阔的户外空间自由地玩游戏和探索。在幼儿探索时，教师则会引导幼儿运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉去观察自然、感受自然。下面，笔者以自己组织的三种活动为例进行说明。

（一）户外“寻宝”活动

不同植物有不同形状的叶子，在户外“寻宝”活动中，幼儿的身份是“小小植物探索家”，他们需要根据笔者列出的“植物探索清单”，在幼儿园户外空间探索、观察，记录不同植物的叶子形状。在这个活动中，幼儿可以在户外空间自由探索，然后按照笔者教授的方法小心翼翼地采集植物的叶子，或者发挥创造力将看到的叶子画下来。

（二）“五感”启迪课程

为了进一步发展幼儿的观察能力，笔者还设计了“五感”启迪课程，带领幼儿来到户外空间，调动感官去感受、思考。在这个活动中，笔者带领幼儿用眼睛观察幼儿园内的山茶花、菊花、桂花；用耳朵听风吹过树叶的声音、人们在鹅卵石路面行走的声音