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核心素养导向下小学语文跨学科教学的实施路径

【摘要】在核心素养导向下，小学语文跨学科教学成为教育改革的重要方向。数学与科学的融入，能够提升学生的逻辑推理能力和问题解决能力，促进学生转变思维方式；艺术元素的融入，能使课堂生动有趣，培养学生对美的感知；生活劳动的融入，能使学生在实践中感受语言的魅力，深化对文本的理解。文章深入探索数学与科学、艺术、生活劳动等在语文教学中的融合路径，旨在构建科学有效的小学语文跨学科教学实施路径，以推动小学语文教学的创新与发展。

【关键词】小学语文；数学科学；艺术元素；生活劳动；跨学科教学

随着新课程标准的深入实施，小学语文跨学科教学逐渐成为教育改革的重要趋势。这种教学模式强调不同学科之间的相互融合，旨在培养学生的综合素养，提升学生全面思考和解决问题的能力。本文响应新时代对教育多元化、个性化的要求，聚焦数学、科学、艺术、生活劳动等与语文教学的内在联系，探讨如何通过跨学科教学，优化小学语文教学结构，提高教学质量，使语文教学更具有实践性和应用价值。

一、数学科学双助力，理解更深刻

数学与科学融入语文教学，能够丰富学生的知识储备，促进学生转变思维方式，提高学生的逻辑推理能力与问题解决能力。数学作为研究数与形的科学，可以培养学生严谨的思考习惯和精确的计算能力；而科学则以其实验性和探索性，拓宽学生的认知领域，激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。将这两股力量融入语文教学，会使学生的思考更加全面、理解更加深刻。

（一）数学助理解，逻辑更清晰

数学知识与语文课堂相融合，有助于提高学生的综合学习能力，培养他们的辩证思维，引导他们在学习中不断探索与创新。语文教材中蕴含诸多与数学相关的元素，既丰富了语文学科的内容，又为数学教学提供了生动有趣的素材。教师深入挖掘这些元素，可以创设具有启发性的教学情境［1］。

以部编版语文五年级下册《田忌赛马》的教学为例。这篇课文讲述田忌通过精心策划马匹的出场顺序，成功战胜实力强大的对手，不仅情节引人入胜，还蕴含深刻的数学原理。笔者通过巧妙的方式，引导学生运用数学思维分析故事中的比赛策略。笔者先带领学生梳理故事情节，了解田忌是如何通过改变马匹的出场顺序赢得比赛的。然后，笔者再引入数学中的排列组合原理，解释如何通过不同的组合方式实现最优的结果。通过这种方式，学生不仅能够更深入地理解课文内容，还能够感受数学在解决实际问题中的重要作用。

此外，还有许多课文也可以与数学知识相结合。如在讲述有关时间和速度的问题时，教师可以结合课文的具体情节，引导学生运用数学中的时间、速度、距离公式进行计算。这样的教学方式不仅能够帮助学生更好地理解课文内容，还能够让他们在实际操作中掌握数学知识，真正做到学以致用。

通过这种跨学科融合的教学方式，不仅可以加强学科之间的联系，还可以提高学生的综合素质。学生在这种教学方式下，不仅能够学习语文和数学等学科知识，还能够培养逻辑思维、辩证思维等思维能力［2］。

（二）科学增认知，视野更开阔

教师将科学知识巧妙地融入语文课堂，不仅有助于学生拓宽知识视野、深入领略科学技术的无穷魅力，还有助于激发学生的学习热情。

以部编版语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》的教学为例。笔者思考如何实现课堂教学和科学学科的有效融合，从而帮助学生更深入地理解科学知识的实际应用及其对社会发展的重要作用。首先，笔者精心设计教学方案，将纳米技术的核心概念和最新发展情况引入课堂，即笔者通过多媒体设备展示纳米技术在实际生活中的应用，如纳米技术在医疗、环保、信息技术等领域的创新应用。这样可以让学生直观地感受科学技术的作用。其次，为了提高学生的自主学习能力，笔者设计各种课堂互动环节，如安排学生自主查找关于纳米技术的资料，引导他们进行小组分享和讨论。在这个过程中，学生不仅能够学习关于纳米技术的基础知识，还能够了解纳米技术如何促进社会经济的发展及其未来的应用前景。这样的互动环节既能普及科学知识，又能加深学生对课文内容的理解［3］。

再次，笔者应用案例分析法，引导学生探讨纳米技术在解决实际问题中的作用。通过分析纳米技术在治理水污染、提高农作物产量等方面的应用实例，学生不仅能深入理解科学技术的实用价值，还能培养问题解决能力和创新思维。最后，笔者鼓励学生思考科学技术的发展对社会伦理、环境的可持续发展等方面产生的影响。这种反思不仅能够培养学生的批判性思维能力，还能够帮助他们树立正确的科学态度。

这种跨学科教学方式不仅能够让学生在阅读文学作品时体验科学的魅力，还能够让学生在学习中逐渐树立科学的实证精神，从而在解读文本、理解内容的过程中更客观、理性地分析问题。

二、艺术元素融课堂，语文学习添趣味

在小学语文课堂中，艺术元素的融入不仅能够让知识传授的过程更加生动有趣，还能够在无形中培养学生感知与欣赏美的能力。音乐以其和谐的旋律、丰富的情感，