Revision A robot show (Listen and read aloud. Listen and tick. Listen and do.)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语一年级上册.docxVIP

RevisionArobotshow(Listenandreadaloud.Listenandtick.Listenanddo.)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

RevisionArobotshow(Listenandreadaloud.Listenandtick.Listenanddo.)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语一年级上册

课程基本信息

1.课程名称：RevisionArobotshow(Listenandreadaloud.Listenandtick.Listenanddo.)

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语一年级上册

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学习兴趣，提高听力和口语表达能力。通过“Listenandreadaloud”环节，学生能够培养良好的语音语调和朗读习惯；在“Listenandtick”环节，学生学会通过听力理解判断信息正误，提升逻辑思维能力；在“Listenanddo”环节，学生通过实际操作，将听力内容与动作相结合，增强语言实践能力和身体协调性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，能够识别简单的英语字母和单词，具备基本的听说能力。他们已经接触过一些基础的日常用语和简单的对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复迅速掌握新知识。学习风格上，大部分学生喜欢通过游戏和互动来学习，同时也需要教师的鼓励和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，一年级学生在注意力集中、记忆力以及语言表达能力上可能存在一定的局限性。在学习新单词和句子时，他们可能会遇到发音不准确、理解困难等问题。此外，由于英语不是母语，学生在语音语调上可能需要更多的时间和练习来提高。因此，教师在教学中需要耐心引导，通过多样化的教学方法和实践活动帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语一年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的机器人图片、卡通视频片段以及相关单词卡片。

3.教学软件：利用多媒体教学平台，提前下载并调试好与本节课内容相关的教学软件，如听力材料、互动游戏等。

4.教室布置：创建一个充满活力的学习环境，包括设置听力和口语练习角，以及准备必要的教具，如小机器人模型，以激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于机器人的卡通视频，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2.提问：“同学们，你们喜欢机器人吗？你们知道机器人有哪些功能？”

3.引导学生讨论，并总结机器人可以执行的任务，如清洁、搬运等。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示教材中的机器人图片，介绍机器人的基本结构和功能。

2.通过PPT展示机器人的工作原理，讲解机器人如何通过编程来执行任务。

3.教师示范如何编写简单的机器人程序，引导学生跟随操作。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组分配一个任务，让学生根据所学知识编写一个简单的机器人程序。

2.小组内讨论，互相帮助，共同完成任务。

3.各小组展示自己的程序，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们觉得编写机器人程序难吗？”

2.引导学生思考编程的乐趣和挑战，鼓励他们勇于尝试。

3.提问：“如果机器人遇到问题，我们应该怎么办？”

4.引导学生讨论解决问题的方法，如检查程序、调整参数等。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们知道哪些著名的机器人？”

2.学生回答，教师点评并补充相关知识。

3.教师提问：“如果你们有机会设计一个机器人，你们会设计什么样的机器人？”

4.学生自由发挥，分享自己的创意，教师给予鼓励和指导。

六、拓展练习（5分钟）

1.教师提出一个实际应用场景，如“设计一个机器人来帮助清洁教室”。

2.学生分组讨论，设计机器人的功能和程序。

3.各小组展示自己的设计方案，教师点评并给予建议。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调编程的基本概念和步骤。

2.学生回顾所学知识，分享自己的学习心得。

3.教师根据学生的表现给予反