3.1 仰望天空（说课稿）-2023-2024学年三年级下册科学教科版.docx

3.1仰望天空（说课稿）-2023-2024学年三年级下册科学教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“仰望天空”为主题，旨在激发三年级学生对天文知识的兴趣，培养学生的观察能力和探究精神。通过观察天空中的云彩、太阳、月亮等自然现象，引导学生了解天空的构成，初步掌握天文知识，增强学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学精神：通过观察和思考，培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望；2）科学思维：通过分析、归纳和总结，培养学生逻辑推理和问题解决的能力；3）科学探究：通过实际操作和实验，培养学生的动手实践能力和团队合作精神；4）社会责任：引导学生关注天文现象，增强对宇宙的好奇和探索意识，激发对科学的热爱和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对天空的认识初步，可能已接触过简单的天气现象和基本的天体知识，如太阳、月亮、星星等。他们可能对云彩的变化有一定的观察，但缺乏系统性的天文知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇事物充满好奇，对天空的探索具有浓厚的兴趣。他们的观察能力和想象力较强，但科学分析能力和逻辑思维还处于发展阶段。学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，如图片、视频和实际操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解天体运动规律、云彩形成原理等方面可能存在困难。此外，由于抽象思维能力有限，学生可能难以将观察到的现象与科学原理联系起来。此外，课堂纪律管理和注意力集中也是教学过程中可能遇到的挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解天空的基本知识，激发学生的兴趣，随后引导学生进行小组讨论，分享观察心得。

2.设计“天空中的秘密”角色扮演活动，让学生扮演科学家，模拟发现天体现象的过程，增强学生的参与感和探究欲望。

3.利用多媒体教学，展示云彩形成、太阳运动等视频，直观呈现天文现象，帮助学生理解抽象概念。

4.安排“星空寻宝”游戏，通过寻找天空中的星座和行星，让学生在游戏中学习天文知识，提高学习趣味性。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们看过最美的天空是什么样的？”或讲述一个关于星空的神话故事，激发学生对天空的好奇心和兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如云彩的形成、太阳的升起和落下等，帮助学生复习和巩固已有知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解天空的构成、地球与太阳的关系、月相变化等天文基础知识，并结合图片和视频，使知识更加直观易懂。

2.举例说明：教师通过实例讲解天空中的自然现象，如彩虹的形成、极光的产生等，帮助学生理解天文现象背后的科学原理。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论，提出问题，如“为什么星星会闪烁？”“月亮为什么有时圆有时弯？”等，让学生通过小组合作的方式探究答案。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师布置动手实践任务，如制作简易望远镜、观察并记录一天中太阳的位置变化等，让学生通过实际操作加深对知识的理解。

2.教师指导：教师在学生实践过程中给予必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成实践任务。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点，帮助学生梳理知识体系。

2.鼓励学生分享自己的学习心得，激发学生进一步学习的兴趣。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，如观察一周内月亮的变化、记录一天中云彩的变化等，巩固学生对天空知识的掌握。

2.教师提醒学生注意安全，如晚上观察天空时注意交通安全。

六、板书设计

1.天空的构成

-天空的颜色

-云彩的形成

-天体运动

2.地球与太阳的关系

-地球的自转和公转

-太阳的升起和落下

3.月相变化

-新月

-上弦月

-满月

-下弦月

七、教学反思

1.教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予适当的支持。

2.注重培养学生的观察能力和探究精神，引导学生积极参与课堂活动。

3.通过多种教学手段，如多媒体、实验、游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.及时关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述天空中的基本组成部分，如云层、太阳、月亮和星星。

-学生理解了地球自转和公转对太阳升起和落下的影响，以及这些现象对日常生活的意义。

-学生掌握了月相变化的基本知识，能够识别并描述月亮的不同相位。

2.观察能力：

-学生通过观察天空，提高了对自然现象的观察能力和对变化规律的敏感度。

-学生学会了如何记录和描述观察到的云彩形状