2024年四年级语文上册第五单元19灰姑娘教案湘教版.docVIP

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19*灰姑娘

学问与技能

1．会认本课生字，学习本课新词。

2．朗读课文，理解课文内容。

3．把故事讲给别人听。

过程与方法

读文章，想画面，感悟课文内容。

情感看法与价值观

故事告知我们和善的人终究会得到华蜜。

重点：读懂课文内容。

突破方法：找出重点句、段，边读边想象画面。

难点：体会故事告知我们的道理。

突破方法：在理解课文的基础上，引导学生探讨、沟通。

教学方法

师：朗读教学法。

生：朗读课文，读中感悟。

教学打算

CAI课件或课文朗读录音、课本挂图、生字卡片。

教学过程

一、启发谈话，导入新课

什么是童话呢?

童话是通过特别丰富的想象，剧烈的夸张，奇妙的幻想等手法来塑造形象，反映生活的儿童故事。

今日，我们学的课文《灰姑娘》就是这样一篇童话故事。

二、初读课文，自学生字、新词

1．生自读课文，读准字音。

2.查字典或联系上下文理解新词。

3．标出自然段序号，指名分段读课文。

三、提出自学要求

1.课文讲了一个什么故事?

2．“灰姑娘”是怎样一个女孩?

3．“灰姑娘”是怎样成为王后的?

四、依据自学要求，自学课文

1．给充分的时间让学生读文。

2，在小组内探讨沟通：读懂了什么?还有哪些地方不懂?

五、生汇报自学结果

1．课文讲了一个什么故事?

(和善的“灰姑娘”从可怜的小姑娘变成王后的故事)

2．“灰姑娘”是怎样一个女孩?

(1)指名读第1～3自然段。把描写“灰姑娘”的句子画出来。

(2)指名回答。(每天像女仆一样生火煮饭、洗衣服。成天穿着一件灰褂子，满身灰尘，满脸污垢)

3．“灰姑娘”是怎样成为王后的?

(1)“灰姑娘”跳舞时穿的衣服是哪里来的?

(母亲的坟前有一棵大树，树上有只白鸟，每天都能满意她一个愿望。衣裳是白鸟给她的)

(2)王子是靠着什么找到“灰姑娘”的?

自由读第12～18”自然段，边读边想象画面。

(用“灰姑娘”掉下的一只水晶鞋)

4．生再次完整地朗读课文。

六、讲故事，体会含义

1，指名在全班讲课文里的故事。比一比，谁讲得好?

2．想想课文的中心思想是什么?

(1)自己思索后在小组探讨。

(2)大家探讨得出：本文告知我们和善的人终究会得到华蜜的。

板书设计

19*灰姑娘

参与宴会，水晶鞋

灰姑娘王后

和善、可怜