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统编四年级上册《观察日记》教学设计

【教学目标】

1.能连续、细致地观察一种事物，用观察日记记录观察对象的变化。

2.能写清楚观察对象的变化，能写出想法和心情。

3.能在小组内分享观察日记，并进行评价。

【教学重点】

1.能连续、细致地观察一种事物，用观察日记记录观察对象的变化。

2.能写清楚观察对象的变化，能写出想法和心情。

【教学难点】

学习用观察日记记录对象的变化，能写清楚观察对象的变化。

【教学准备】

教师准备：植物生长变化的图片、习作评价表

学生准备：观察物品或动植物、图文结合观察记录表。

【习作策略】

习作前策略：观察记录生活。

习作中策略：仔细观察某件物品、从看图片开始。

习作后策略：成立写作小组，与搭档互动获得帮助。

【习作支架】

图表支架：图表包括各种表格和工作纸。它可以直观地所写文章的内容和结构内容以及他们之间的联系。

活动支架：活动是指写作教学的过程中的各种教学行为、游戏、行为、事件等及其环节安排。

范文支架：是符合学习目标要求的学习成果（或阶段性成果），往往含纳了特定主题的学习中最重要的探究步骤或最典型的成果形式。

一、导入

同学们，大家好！今天我们一起来学习如何写观察日记。

1.读教材页，明确要求.

师：阅读课本教材页，说说这次习作的要求是什么。

学生自读教材，明确要求

总结：观察日记是日记的一种，就是仔细观察一种事物，要了解它的全面特点，把观察到的内容具体地，以日记的形式记录下来。

二、《观察日记》的写法步骤

第一步，确定观察对象；

第二步，积极调动各种感官，按照一定的顺序进行观察；

第三步，抓住事物的特点，展开合理想象；

第四步，按照日记的格式把观察到的内容写下来。

（一）确定观察对象

观察对象我们可以写一些什么呢？

师：比如有趣的植物，（含羞草、桂花、绿豆发芽）。或者是可爱的动物，（小猫、金鱼、蝌蚪）。常见的自然现象，（月亮的变化）……

（二）积极调动个种感官，按照一定的顺序进行观察

1.我们怎样观察呢？

第一步：积极调动各种感官：用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸，用嘴尝才能把事物描写得具体全面。

第二步：按照一定的顺序：时间先后、由远及近、由上到下、整体到局部。

2.不同的观察对象有不同的观察法：

（1）植物类：观察花、茎、叶、枝等的形状、颜色、气味、姿态等。

（2）动物类：观察动物的外形、生活习性等。

（3）自然现象类：观察形状、大小、颜色等变化。

3.让我们一起回顾绿豆的生长实验过程，做好观察记录

（1）课件出示观察绿豆生长实验过程的图以及相应的日期，引导学生展开合理想象，并用图文结合和做表格的方法记录。

四）按照日记的格式把观察到的内容写下来

三、布置观察任务，做观察记录

1.布置任务

请你对自己选择的事物或现象，进行一段时间的观察，并试着用图文结合、做表格等方法，记录它的变化。

第二课时

【教学目标】

1.整理观察日记，写出事物的变化。

2分享观察日记，在小组和全班评一评。

【教学重难点】?写清楚观察对象的变化

【教学过程】

一、制订评价标准

谈话引入:今天我们办场观察日记分享会。

1.自读习作，加以整理、修改。

2.小组内互相交换日记，提出修改意见，正确使用修改符号进行修改。

3.评一评：谁写的日记观察细致，内容准确。

二、师生评议，集体修议

1出示学生习作。

①是否进行了细致、连续的观察。

②是否写清楚了事物的变化。鼓励学生学习《爬山虎的脚》和例文中某些段落的动作描写来表现变化。

③是否动用多种感官写出了自己的真实感受。

2.集体修改，可用观察日记作参考。

三、小组内分享，推荐优秀习作

1.小组分享习作，按评价标准先夸一夸好在哪里，再提建议。

2.选择推荐习作。

3.全班展示。精彩片段举例。

四、总结延伸

1.继续整理自己的习作，优秀作品将向校刊《春芽》投稿。