第1课时 用2~6的乘法口诀求商(说课稿)-2024-2025学年二年级下册数学人教版.docx

第1课时用2~6的乘法口诀求商(说课稿)-2024-2025学年二年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“第1课时用2~6的乘法口诀求商”为主题，旨在帮助学生掌握乘法口诀在求商中的应用，提高学生的计算能力。通过联系实际生活情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.发展数感：通过运用乘法口诀求商，增强学生对数的感知和运算能力。

2.培养符号意识：让学生在具体情境中理解符号的意义，形成初步的符号意识。

3.增强逻辑推理能力：通过解决实际问题，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

4.提升运算能力：通过多样化练习，提高学生的计算速度和准确性。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：熟练运用2~6的乘法口诀进行求商的计算。

-具体细节：通过口诀快速找出因数，并计算出相应的商。例如，在解决“12除以3等于多少”的问题时，学生需要能够迅速回忆起“3乘以4等于12”，从而得出商为4。

2.教学难点

-难点内容：灵活运用乘法口诀进行求商，解决未知因数的问题。

-具体细节：学生在面对“18除以多少等于3”这样的问题时，需要能够灵活运用乘法口诀，通过反向思维找到合适的因数。例如，学生需要知道“6乘以3等于18”，从而推断出18除以6等于3。难点在于如何将乘法口诀的逆向思维应用到实际问题中，并能够准确计算出结果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》二年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的乘法口诀卡片、计算练习纸和多媒体课件。

3.教学工具：准备计时器，用于计时练习，提高学生的计算速度。

4.教室布置：设置计算角，提供计算练习空间，并准备黑板或白板，用于展示解题过程。

教学过程设计

导入环节：

1.创设情境：播放一段生活中的购物场景视频，让学生观察视频中人物如何进行购物计算。

2.提出问题：引导学生在视频中寻找乘法口诀的应用实例，激发学生对乘法口诀求商的兴趣。

3.情境互动：让学生分享他们在视频中找到的乘法口诀应用，教师简要点评。

用时：5分钟

讲授新课：

1.复习旧知：回顾2~6的乘法口诀，让学生大声朗读，加深记忆。

2.引入新知：结合生活实例，讲解乘法口诀在求商中的应用，例如：“12除以3等于多少？”

3.演示讲解：教师示范如何运用乘法口诀进行求商，强调关键步骤。

4.学生练习：学生跟随教师示范，尝试运用乘法口诀进行求商练习。

用时：10分钟

巩固练习：

1.课堂练习：发放计算练习纸，学生独立完成练习，教师巡视指导。

2.小组讨论：学生以小组为单位，交流练习过程中的问题，共同解决问题。

3.课堂展示：邀请小组代表展示解题过程，教师点评并纠正错误。

用时：15分钟

课堂提问：

1.提问环节：教师提问学生：“如何运用乘法口诀进行求商？”

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。

3.课堂总结：教师总结乘法口诀求商的步骤和方法，强调关键点。

用时：5分钟

师生互动环节：

1.教师提问：教师提出问题，如“如何运用乘法口诀求商？”

2.学生回答：学生积极参与，表达自己的理解和思路。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

用时：10分钟

创新教学：

1.情境模拟：组织学生进行购物情景模拟，让学生在实际操作中运用乘法口诀求商。

2.游戏互动：设计乘法口诀求商游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.作品展示：鼓励学生制作乘法口诀手抄报，展示学习成果。

课堂小结：

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调乘法口诀求商的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在课堂上的学习表现，提出改进措施。

用时：5分钟

课后作业：

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.搜集生活中的乘法口诀应用实例，与家长分享。

用时：5分钟

总用时：45分钟

知识点梳理

1.乘法口诀的掌握与应用

-熟练掌握2~6的乘法口诀，包括“二五一十”、“三四十二”等。

-能够运用乘法口诀进行简单的乘法运算。

2.用乘法口诀求商的计算方法

-理解乘法口诀在求商中的应用，即通过乘法口诀找出因数，从而得出商。

-掌握乘法口诀求商的步骤，包括：找出乘法口诀中的因数，计算乘积，然后根据除法关系求出商。

3.乘法口诀求商的实际应用

-理解乘法口诀求商在生活中的应用，如购物、烹饪等。

-能够将实际问题转化为乘法口诀求商的形式，解决实际问题。

4.乘法口诀求商的练习方法

-掌握乘法口诀求商的练习方法，包括：口算练习、笔算练习、实际操作练习等。

-能够通过不同形式的练习，提高乘法口诀求商的计算速度和准确性。

5.乘法口诀求商的难点突破