第2课 树与草（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docx

第2课树与草（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本课为三年级下册科学教材第2课，主要内容围绕“树与草”展开。本节课旨在通过观察和比较，让学生了解树与草在生长习性、生活环境、叶子和花等方面的差异，培养学生的观察能力、比较能力和科学探究精神。具体内容包括：观察树木和草的形态、生长特点、生态环境，了解树木和草在生态系统中的作用。

核心素养目标

1.观察与描述：培养学生观察自然现象的能力，学会描述植物的生长特征。

2.比较与分类：引导学生通过比较，识别树木与草的不同特点，并进行分类。

3.科学探究：激发学生对植物生长的好奇心，学会提出问题、设计实验、收集证据。

4.环境意识：增强学生对自然环境的认识，意识到人与自然的和谐共生关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经对自然界中的植物有一定的了解，可能知道一些常见的树木和草的名称，以及它们的基本生长特点。然而，对于树木与草的细微区别、生态环境中的相互作用以及植物的生长周期等知识，学生的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对自然界充满探索欲望。他们通常具备较强的观察力和初步的分类能力，但分析问题和解决问题的能力还在发展中。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察和实验来学习，有的则更倾向于通过故事和游戏来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察和描述树木与草时，可能会遇到难以准确描述植物特征的问题。在比较和分类时，可能会混淆不同植物的特点，难以进行有效的分类。此外，由于科学探究能力的限制，学生在设计实验和收集证据时可能会遇到困难。此外，对于植物在生态系统中的作用，学生可能难以理解其复杂性和重要性。

教学资源

1.软硬件资源：实物植物样本、放大镜、植物生长模型、植物生长周期图表、白板或黑板、粉笔或白板笔。

2.课程平台：教科书《科学》三年级下册，冀教版。

3.信息化资源：植物图片库、植物生长视频、植物科普网站链接。

4.教学手段：实地观察、小组讨论、角色扮演、实验操作、多媒体教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“树与草”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“树木和草有哪些不同的生长特点？”、“它们在生态系统中扮演什么角色？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解树木和草的基本特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“树与草”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示树木和草的图片或视频，引出“树与草”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解树木和草的生长习性、生态环境中的角色等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和观察结果，比较树木和草的不同特点；进行角色扮演，模拟植物在生态系统中的互动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么树木的叶子比草的叶子大？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解树木和草的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解树木和草的知识点，掌握其在生态系统中的角色。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“树与草”课题，布置适量的课后作业，如绘制树木和草的对比图、写一篇关于植物在生态系统中的作用的短文。

提供拓展资源：提供与“树与草”相关的拓展资源（如植物科普书籍、相关网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及