3.2 海水的性质（探海底断崖之谜) 说课稿 2023-2024学年高一上学期 人教版（2019）必修一.docx

3.2海水的性质（探海底断崖之谜)说课稿2023-2024学年高一上学期人教版（2019）必修一

一、课程基本信息

1.课程名称：3.2海水的性质（探海底断崖之谜）

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.科学思维：通过探究海水性质，培养学生运用科学方法分析问题的能力，提高逻辑推理和批判性思维水平。

2.科学探究：引导学生通过实验和观察，体验科学探究的过程，培养实验操作技能和科学探究精神。

3.科学态度与责任：使学生认识到海洋环境的重要性，增强保护海洋资源的意识，培养社会责任感。

三、学情分析

高一学生对海洋科学知识有一定的兴趣，但由于刚接触高中化学，对化学实验操作和科学探究方法还不够熟悉。在知识层面上，学生已经具备一定的物理、生物基础知识，但对化学中涉及的海水性质知识了解有限。在能力方面，学生的观察能力和初步的分析能力有待提高，实验操作技能尚需加强。在素质方面，学生的合作意识和团队精神较好，但面对复杂问题时，解决问题的能力相对较弱。

行为习惯上，学生在课堂上参与度较高，但部分学生可能存在依赖教师的讲解，缺乏主动思考和探索的习惯。这种习惯对课程学习的影响主要体现在：学生在面对新知识时，往往依赖教师提供的信息，缺乏独立思考和探索的勇气，这在探究海水性质这一章节中尤为重要，因为学生需要通过实验和观察来发现和验证科学原理。

四、教学资源准备

1.教材：人教版高中化学必修一教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备海洋生物图片、海水成分图表、海洋环境视频等多媒体资源，以增强学生对海水性质的直观认识。

3.实验器材：海水样品、滴定管、酸碱指示剂、标准溶液等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生进行实验操作和小组讨论。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于海底世界的纪录片片段，引导学生关注海洋的神秘和美丽。

2.**提出问题**：提问学生：“你们知道海洋深处有什么秘密吗？海水的性质又是怎样的呢？”

3.**激发兴趣**：简要介绍海底断崖的形成和特点，引出本节课的主题——海水的性质。

###讲授新课（20分钟）

1.**海水成分**：介绍海水的组成，包括溶解盐类、气体、有机物等，并展示相关图表。

2.**海水密度**：讲解海水密度的概念和影响因素，通过实验演示海水密度的变化。

3.**海水酸碱度**：介绍海水酸碱度的测量方法，讲解pH值的概念，并通过实验展示海水的酸碱度。

4.**海水导电性**：讲解海水导电性的原理，通过实验演示海水的导电性。

###巩固练习（10分钟）

1.**课堂练习**：发放练习题，要求学生独立完成，包括计算海水密度、判断海水酸碱度等。

2.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论海水性质在实际生活中的应用，如海洋资源的开发、海洋环境保护等。

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：针对课堂内容，提出问题，如“为什么海水具有导电性？”“海水密度受哪些因素影响？”等。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师及时给予反馈和评价。

###师生互动环节（5分钟）

1.**实验演示**：教师进行实验演示，如测量海水密度、酸碱度等，引导学生观察并分析实验现象。

2.**学生提问**：学生提出实验过程中遇到的问题，教师进行解答和指导。

###核心素养拓展（5分钟）

1.**科学探究**：引导学生思考如何通过实验探究海水性质，培养学生的科学探究能力。

2.**社会责任**：讨论海洋环境保护的重要性，培养学生的社会责任感。

###总结与作业布置（5分钟）

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调海水性质的重要性。

2.**作业布置**：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解海洋资源的开发与保护。

###教学过程流程环节

1.**导入环节**：5分钟

2.**讲授新课**：20分钟

3.**巩固练习**：10分钟

4.**课堂提问**：5分钟

5.**师生互动环节**：5分钟

6.**核心素养拓展**：5分钟

7.**总结与作业布置**：5分钟

###教学双边互动

在教学过程中，教师应注重与学生互动，鼓励学生提问、参与讨论，并及时给予反馈。通过提问、实验演示、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

###解决问题及核心素养能力的拓展要求

-了解海水的基本性质。

-掌握海水密度、酸碱度、导电性的测量方法。

-培养科学探究能力、团队合作能力和社会责任感。

###教学创新

-采用多媒体教学手段，增强课堂趣味性