Unit 1 Topic 2 Ill kick you the ball again. Section A 说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册.docx

Unit1Topic2Illkickyoutheballagain.SectionA说课稿-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为仁爱科普版八年级英语上册Unit1Topic2Illkickyoutheballagain.SectionA，涉及英语听说能力和日常交际用语的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的日常交际用语为基础，通过情境创设，引导学生运用所学词汇和句型进行对话练习，提高学生的听说能力和实际运用能力。同时，与本单元主题“友谊”相呼应，培养学生关爱他人、友好相处的良好品质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说练习，学生将提升语言能力，学会在真实情境中运用英语进行交流。同时，通过了解不同文化背景下的友谊表达，增强文化意识。此外，通过合作学习和问题解决，学生将培养批判性思维和自主学习能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确运用“Ill...”结构进行预测和表达意愿，如“Illkickyoutheballagain.”，以展现学生对未来事件的预期。

②灵活运用“again”和“kick”等词汇，以及“you”和“me”等人称代词，进行角色扮演和情景对话，提高学生的口语表达能力。

②理解并运用“itstimeto...”结构，引导学生在实际生活中合理安排时间，培养良好的时间管理习惯。

2.教学难点

①学生在运用“Ill...”结构时，可能对时态和语态的运用不够准确，需要通过反复练习和教师指导来克服。

②学生在角色扮演时，可能对情境理解不够深入，导致对话内容与实际情境脱节，需要通过情景创设和角色引导来加强。

③学生在表达意愿时，可能缺乏自信，需要通过鼓励和积极的课堂互动来提高学生的口语表达勇气。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、英语教材和练习册。

-课程平台：学校英语学习平台，用于在线练习和资源分享。

-信息化资源：英语学习网站和应用程序，如英语听力材料、词汇卡片等。

-教学手段：实物教具（如足球模型）、图片和视频资料，以及情境模拟道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于足球比赛的精彩片段，引导学生讨论足球比赛中的互动和配合。

-回顾旧知：提问学生关于过去学过的足球相关词汇和句型，如“goal”、“score”、“passtheball”等，帮助学生复习并激活已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解“Ill...”结构的用法，包括时态和语态的变化，以及如何使用“again”表示重复动作。

-举例说明：通过情景对话展示“Illkickyoutheballagain”的实际运用，并解释“itstimeto...”结构的含义和用法。

-互动探究：分组进行角色扮演，让学生在模拟的足球比赛中运用所学句型进行对话，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生两人一组，根据教师提供的图片和情景提示，创作对话，并相互展示。

-教师指导：针对学生的对话内容，给予即时反馈，强调正确的语法结构和词汇使用。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调“Ill...”结构和“again”以及“itstimeto...”的用法。

-鼓励学生在日常生活中尝试运用所学句型，增强语言实践能力。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成教材上的练习题，巩固“Ill...”结构的运用。

-额外作业：让学生观察家庭或社区中的日常活动，用“Ill...”结构写一段描述，下节课分享。

6.课堂活动（约30分钟）

-小组游戏：每个小组准备一段足球比赛的情景对话，其他小组猜测比赛结果。

-角色扮演：学生分组扮演足球比赛的裁判、球员和观众，进行一场模拟比赛，运用所学句型进行交流。

-情景模拟：教师创设一个足球比赛的场景，学生随机抽取角色，进行角色扮演，使用“Ill...”结构进行对话。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结学习方法和技巧。

-学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

8.课后延伸（约10分钟）

-学生通过英语学习平台，观看足球比赛的英语解说视频，学习更多的足球相关词汇和表达。

-学生在家中与家人或朋友用英语进行足球比赛的模拟对话，提高口语表达能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升