4.1.1分类加法计数原理说课稿-2024-2025学年高二上学期数学湘教版（2019）选择性必修第一册.docx

4.1.1分类加法计数原理说课稿-2024-2025学年高二上学期数学湘教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生理解和掌握分类加法计数原理，通过具体实例分析和练习，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，为后续学习排列组合等知识打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的能力，通过分类加法计数原理的学习，使学生能够将实际问题转化为数学模型，提升分析问题、解决问题的能力，同时增强学生的数学应用意识和创新意识。

学情分析

本节课面对的是高二学生，这一阶段的学生已具备一定的数学基础，对集合、函数等概念有初步的理解。在知识层面，学生对加法计数原理有一定的了解，但可能对分类加法计数原理的理解不够深入。在能力方面，学生已具备一定的逻辑推理能力，但抽象思维能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但合作学习能力和创新思维能力需要进一步培养。

学生在行为习惯上，普遍能够按时完成作业，但部分学生可能存在对数学学习缺乏兴趣，课堂参与度不高的情况。这可能会影响学生对分类加法计数原理的学习效果。此外，学生在面对复杂问题时，可能存在思维定势，难以灵活运用所学知识解决问题。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，同时注重培养学生的问题解决能力和创新意识，以适应高中数学学习的需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，通过讲解分类加法计数原理的基本概念和实例，引导学生思考和分析。

2.设计小组合作学习活动，让学生通过解决实际问题，运用分类加法计数原理进行计算和验证。

3.利用多媒体教学手段，展示图表和动画，帮助学生直观理解抽象的计数原理。

4.适时引入数学软件或计算器，辅助学生进行复杂计算，提高学习效率。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示日常生活中常见的分类现象，如超市购物时的商品分类、图书馆书籍的分类等。

2.提出问题：引导学生思考如何快速计算出某一类商品或书籍的数量。

3.引导学生回顾加法计数原理，提出本节课的学习目标：学习分类加法计数原理，解决实际问题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解分类加法计数原理的定义和基本概念，结合实例说明其应用。

2.通过多媒体展示分类加法计数原理的推导过程，帮助学生理解其内在逻辑。

3.讲解分类加法计数原理的适用条件，使学生掌握何时可以使用该原理解决问题。

4.分析分类加法计数原理与排列组合的关系，引导学生思考如何将实际问题转化为数学模型。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生独立完成课本中的练习题，巩固对分类加法计数原理的理解。

2.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

3.针对重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，共同解决。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提出与分类加法计数原理相关的问题，检验学生对新知识的掌握程度。

2.鼓励学生积极回答问题，及时纠正错误，强化记忆。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师针对学生的回答，进行点评和总结，强调重点和难点。

2.学生提问，教师解答，加深学生对分类加法计数原理的理解。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考分类加法计数原理在现实生活中的应用，如统计学、经济学等领域。

2.鼓励学生尝试将分类加法计数原理应用于实际问题，培养创新思维能力。

（七）总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调分类加法计数原理的重要性。

2.?studio布置课后作业，要求学生完成课本中的相关习题，巩固所学知识。

教学时间总计：45分钟

知识点梳理

1.分类加法计数原理的定义：在完成某项任务时，如果任务可以分解为若干个互斥的步骤，且每个步骤都可以独立完成，那么完成整个任务的方法总数等于各步骤方法数的和。

2.分类加法计数原理的适用条件：

-任务可以分解为若干个互斥的步骤。

-每个步骤都可以独立完成。

-各步骤之间没有先后顺序的要求。

3.分类加法计数原理的应用实例：

-购物时选择商品的数量：假设有三种商品，分别有2种选择、3种选择和4种选择，求购买这三种商品的总选择方式。

-染色问题：假设有一个长方形，长和宽都可以分别染成两种颜色，求长方形所有可能的染色方式。

4.分类加法计数原理与排列组合的关系：

-当每个步骤的选择有先后顺序时，可以使用排列组合的原理。

-当每个步骤的选择互斥且无先后顺序时，可以使用分类加法计数原理。

5.分类加法计数原理在生活中的应用：

-统计学：在