《第五单元 单元统整备课》2024-2025学年六年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docxVIP

《第五单元单元统整备课》2024-2025学年六年级上册语文说课稿Word版（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《第五单元单元统整备课》2024-2025学年六年级上册语文。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元主要围绕“自然风光”这一主题，通过学习课文，引导学生欣赏自然之美，培养学生的审美情趣。这些内容与学生在低年级时学习的观察、想象、表达等基础语文素养紧密相关，有助于学生在已有知识基础上进一步提升语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的审美鉴赏能力，通过欣赏自然风光，引导学生发现美、感受美；2）增强学生的文化理解能力，通过学习课文，理解自然景观背后的文化内涵；3）提高学生的语言建构与运用能力，通过阅读、写作、口语表达等活动，促进学生语言能力的综合运用。这些目标与《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对学生语文素养的要求相契合。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在之前的学习中已经具备了一定的语文基础，包括基本的阅读理解能力、词汇积累和语法知识。他们已经能够阅读并理解较为复杂的文本，能够运用一定的写作技巧表达自己的观点。在自然风光的欣赏方面，学生可能对一些常见景观有一定的了解，但可能缺乏对自然景观深层文化内涵的挖掘。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然风光有着浓厚的兴趣，他们喜欢探索未知，对新鲜事物充满好奇心。在学习能力上，学生具备较强的观察力和想象力，能够通过阅读课文来感受作者的情感和意境。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更注重文字和语言的内在联系。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在欣赏自然风光的课文时，学生可能会遇到以下困难：一是对某些生僻词汇的理解困难，二是对课文中所描述的自然景观缺乏直观的感受，三是对作者情感和意境的把握不够准确。此外，学生在写作时可能难以将所学到的审美体验和情感表达出来，需要教师提供有效的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、笔记本电脑、录音笔

-课程平台：学校内部网络平台、班级微信群、教育云平台

-信息化资源：自然风光相关的图片库、音频资料、视频片段

-教学手段：实物教具（如地图、风景画）、教学卡片、阅读指南

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组自然风光的图片，引导学生描述图片中的美景，激发学生对自然风光的兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学习过的自然景观相关的课文，回顾学生对自然景观的理解和感受。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括自然景观的特点、文化内涵以及作者的情感表达。

-举例说明：选取课文中的典型段落，分析作者如何通过文字描绘自然风光，引导学生体会作者的写作手法。

-互动探究：组织学生分组讨论，针对课文中的自然景观进行角色扮演，让学生体验作者的情感。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，自行创作一段关于自然风光的短文，可以是描写、抒情或议论。

-教师指导：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提供修改建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调自然风光在文学作品中的重要性。

-引导学生反思：通过学习本节课，自己有哪些收获和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读一篇关于自然风光的课外文章，并完成以下任务：

1.总结文章的主要观点和论据。

2.分析作者在文章中如何运用自然风光来阐述观点。

3.结合自己的阅读感受，谈谈对自然风光的认识。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生在课后继续关注自然风光，可以通过以下方式：

1.参观身边的自然景观，记录下自己的感受和观察。

2.收集关于自然风光的图片、视频等资料，进行整理和分享。

3.参与学校组织的户外活动，亲身体验自然之美。

7.课堂评价（约5分钟）

-对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、合作精神、创作能力等方面。

-鼓励学生在课后继续努力，不断提升自己的语文素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然风光文学作品选读：推荐一些描写自然风光的文学作品，如《庐山谣》、《登高》、《山行》等，这些作品可以帮助学生进一步理解自然景观在文学中的表现手法和情感表达。

-自然地理知识：提供一些关于自然地理的科普资料，如山脉、河流、湖泊等自然景观的形成原因和特点，帮助学生从科学角度理解自然风光的形成和演变。

-名胜古迹介绍：介绍一些具有