《外科学总论》教学大纲(新医科班).pdf

一、课程简介

课程名称：外科学总论

代码

属性：理论课

性质：必修课

类型：专业核心课

学时：总26学时，其中课堂讲授18学时、指导性自学8学时

适合专业：临床医学（创新）

考核方式：考试

开课学期：第七学期

课程性质、目的和任务：外科学总论是外科学的重要组成部分，它包

涵外科各学科的基础理论知识和各项基本技能操作。通过对外科学总

论的教学,使学生能了解世界外科发展史,熟悉现代外科学的范畴及

其分类，并由此理解学习和掌握外科基础理论、基本知识和基本技能。

训练学生外科手术学的基本操作技术和培养学生严格的无菌技术和

无瘤观念。外科学总论还着重对学生临床思维和实际工作能力的培养，

强调树立全心全意为病人服务的思想，自觉地运用理论与实践相结合

的方法，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，并为后续

各系统疾病知识的学习奠定基础。

二、课程目标

（一）知识目标

1.复述外科学总论中阐述的疾病和临床综合征的定义、相关正常值、

流行病学知识、病理生理、分类、诊断和治疗。

2.复述外科学总论中阐述的外科操作和技术的概念、适应症、禁忌

症和方法。

3.列举引起外科学总论中阐述的疾病和临床综合征的常见病因。

4.描述外科学总论中阐述的疾病和临床综合征的临床表现。

（二）能力目标

1.能够对外科学总论中阐述的疾病和临床综合征进行深入分析，给

出诊断和鉴别诊断，并提出治疗方案。

2.能够正确采用和完成外科学总论中阐述的外科操作和技术。

（三）素质目标

1.培养学生具有良好的医德和医学奉献精神。

2.培养学生具有浓厚的医学学习兴趣和上进心。

3.培养学生具有从事外科医疗工作的基本素质。

三、教学方法

在教学中坚持理论联系实际，运用课堂讲授、线上学习、指导性

自学等多种方法，充分调动教与学两个方面积极性，切实提高教学效

果。

（一）课堂讲授

对重点和难点的内容，教师应增加讲解时间，讲深、讲透，增加

师生互动，有利于学生深入领会其基本知识或基本理论，为今后的学

习和医疗工作打下坚实的基础。同时教师应注重思政内容的融入。

（二）指导性自学

依托网络课程平台，采用课前提示—指导性自学（网络答疑）—

课后小结方法。发布本次课时的目标，对重点内容做概要介绍。让学

生对照大纲，自己看书，所占时间为课时的2/3，注意学生独立思考，

综合归纳，自拟提纲，教师巡回检查答疑及指导。对本次课的重点及

难点内容提纲式地进行讲解总结。

四、教学目标、教学内容、教学方法

第一章绪论

【目标要求】

1.知识目标：复述外科学概念、外科疾病分类和外科学学习方法；

列举外料专业分科。

2.能力目标：能够对外科疾病和内科疾病进行区分。能够提出适

合自己的外科学学习方法。

3.素质目标：培养学生具有浓厚的外科学学习兴趣。

【教学内容】

1、外科学的范畴。

2、外科学的发展：外科学简史；我国外科的发展和成就。

3、怎样学习外科学。

重点和难点：外科学的范畴；外科学的学习方法。

【教学方法】

课堂讲授。

第二章无菌术

【目标要求】

1.知识目标：复述无菌术的概念、手术人员和病人手术区域的准

备和手术进行中的无菌原则；列举手术器械、物品、敷料的灭菌与消

毒法。

2.能力目标：能够完成手术人员和病人手术区域的准备。

3.素质目标：培养学生具有牢固的无菌观念和遵守无菌原则。

【教学内容】

1、无菌术的概念。

2、手术器械、物品、敷料的灭菌与消毒法。

3、手术人员和病人手术区域的准备。

4、手术进行中的无菌原则。

5、手术室的管理。

重点和难点：无菌观念和基本概念；手术人员和病人手术区的准

备；术中无菌原则。

【教学方法】

在《临床技能学》教学中课堂讲授，结合指导性自学。

第三章水、电解质代谢紊乱和酸碱平衡失调

【目标要求】

1.知识目标：复述各类水、电解质代谢紊乱和酸碱平衡失调的定

义、诊断和治疗；列举引起各类水、电解质代谢紊乱和酸碱平衡失调

的病因；描述各类水、电解质代谢紊乱和酸碱平衡失调的临床表现。