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《数字图像处理》教学大纲
一、课程基本信息
课程名称（中文）
数字图像处理
课程名称（英文）
DigitalImageProcessing
课程代码课程性质
选修
课程类别
专业选修课
考核形式
考查
总学分（学时/周）
2.5（48）
理论学分（学时）
2（32）
实践或实验学分（学时/周）
0.5（16）
先修课程
《信号与系统》《Matlab与仿真》
后续课程
《DSP原理与应用》
适应范围
全日制本科
面向专业
电子信息工程
开课学期
5
开课学院
电子与信息工程学院
《数字图像处理》是电子信息工程专业的专业选修课，通过本课程的学习使学生了解数字图像处理的基本概念、基本方法及实现过程。本课程包括26课时的理论教学和6课时的实验教学，先修课程是《信号与系统》和《Matlab与仿真》。通过对本课程的学习，要求学生系统地掌握常用的数字图像处理算法，并能编程实现部分算法和简单的应用，学习图像处理新方法奠定理论基础。
1.指导思想：坚持学生综合素养培养。将思政教育元素从头到尾贯穿于课堂教学内容中，通过本课程的学习使学生具备对图像处理系统整体组成、运行过程的深入理解。
2.基本原则：在教学中要让学生了解数字图像处理技术在专业中的地位与作用，通过理论讲解和实验操作掌握图像处理系统开发的方法；以强调过程考核为抓手，培养学生的自主学习能力。
3.课程思政：将哲学的基本原理渗透课程具体知识点中，从而有利于学生形成科学的世界观及人生观，进一步树立辩证唯物主义的思想观。引入与专业相关的社会实践问题作为教学案例，通过介绍、分析和讨论来指导学生认识党和国家的方针政策。通过数字图像处理系统应用开发设计，锻炼学生的系统思维能力，培养学生的创新意识以及电子工程师的责任和担当。
二、课程教学目标
课程目标1：使学生对常用的图像处理技术和算法有明确的认识。能综合运用所学的知识，分析有关的图像处理算法，并能编程实现部分算法和简单的应用，并为学习图像处理新方法奠定理论基础。
课程目标2：学生在熟练掌握常用数字图像处理算法及编程能力的基础上，能综合运用所学的知识，具备一定的图像处理系统的开发能力，从而提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识，培养学生应用能力、团队合作能力、科研能力，努力实现知识、能力、素质的协调发展。
课程目标3：通过课堂理论教学、实验操作和课外作业等环节，培养学生学习数字图像处理的兴趣、实事求是的科学态度、辩证唯物主义的世界观与爱国主义情操。
本课程主要支持的毕业要求指标点为：
毕业要求指标1.4掌握电子信息工程及相关领域的专业知识，并能将其应用于分析和解决电子信息领域复杂工程问题。
毕业要求指标3.1掌握设计/开发电子信息工程领域复杂工程问题解决方案所需要的专业知识和开发工具。
毕业要求指标4.1能够基于专业理论并采用科学方法对电子信息工程及相关领域系统设计实验方案。
表1课程的教学目标与毕业要求指标点的对应关系
毕业要求
课程目标
毕业要求指标1.4
毕业要求指标3.1
毕业要求指标4.1
课程教学目标1
0.4
0.3
0.2
课程教学目标2
0.4
0.5
0.6
课程教学目标3
0.2
0.2
0.2
注：将一个毕业要求指标点分解到对应课程教学目标中，每一列的权重Σ＝1。
三、课程内容及学时分配
第一部分理论教学
表2理论教学课时安排
章节
内容
学时
一
数字图像基础
4
二
灰度变换与空间滤波
6
三
频率域滤波
4
四
图像复原与重建
2
五
彩色图像处理
2
六
小波和多分辨率处理
2
七
图像压缩
4
八
形态学图像处理
4
九
图像分割
4
合计
32
注：下文中“*”代表基本了解，“**”代表一般掌握，“***”代表熟练掌握。
数字图像基础（4学时）
数字图像处理的概念、起源和应用实例；（*）
数字图像处理的基本步骤及系统组成；（*）
视觉系统的基本构造和视觉模型；（*）
图像的取样和量化过程及其与图像质量之间的关系；（**）
量化误差的概念；（**）
空间分辨率和灰度分辨率的概念；（**）
像素间的一些基本关系和基于像素的基本操作。（**）
灰度变换与空间滤波（6学时）
图像增强的目的和意义；（**）
图像处理中常用的灰度变换；（**）
图像直方图的概念，不同类型图像的直方图特点；（***）
图像直方图均衡化的原理；（***）
图像空间相关和卷积的区别与联系；（**）
图像均值滤波和中值滤波的原理；（***）
图像一阶微分和二阶微分的特点。（***）
频率域滤波（4学时）
1.傅里叶变换的原理，频率域滤波和空间域滤波之间的关系；（**）
2.傅里叶变换在图像处理中的应用；（**）
3.二
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