轴对称（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版.docxVIP

轴对称（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：轴对称

2.教学年级和班级：三年级上册数学

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生观察和思考问题的能力，理解轴对称的基本概念。

2.培养学生运用数学语言描述几何图形对称性的能力。

3.培养学生动手操作和解决问题的能力，通过实践活动感受数学与生活的联系。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经接触过一些基础的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，对图形的形状和基本特征有一定的认识。但关于轴对称的概念，他们可能还没有系统学习过。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对数学活动有一定的兴趣。他们的抽象思维能力正在逐步发展，但仍然依赖于具体形象来理解抽象概念。学生的学习风格各异，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于轴对称是一个较为抽象的概念，学生可能会在理解对称轴、对称图形以及对称操作上遇到困难。此外，学生在运用数学语言描述对称性时可能会遇到障碍，特别是在将抽象的数学概念与实际生活情境相结合时。此外，学生的空间想象力可能不足，难以想象并画出对称图形。因此，教学过程中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、彩色粉笔、黑板。

2.课程平台：学校网络教学平台。

3.信息化资源：轴对称图形的动画、图片资源、相关数学软件。

4.教学手段：实物教具（对称图形模型）、学生练习纸、教学卡片。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师出示一个对称的图形教具，如蝴蝶或风筝，引导学生观察并提问：“你们能看出这个图形有什么特别的地方吗？”

学生回答后，教师总结：“这个图形两边是完全相同的，就像镜子里的倒影一样。今天我们就来学习这种特别的图形——轴对称图形。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）初步感知轴对称

教师展示一系列轴对称图形的图片，如花朵、树叶、人物等，让学生观察并找出对称轴。

学生尝试找出对称轴后，教师引导：“你们觉得这些图形有什么共同点？”

学生回答后，教师总结：“这些图形都有一个共同的特性，就是它们可以沿着一条直线对折后两部分完全重合。这条直线就是对称轴。”

（2）探究对称轴的性质

教师展示一张白纸，让学生尝试画出轴对称图形，并引导他们观察对称轴的性质。

学生画出后，教师提问：“你们觉得对称轴有什么特点？”

学生回答后，教师总结：“对称轴是图形的一条特殊直线，它将图形分为两部分，两部分完全重合。”

（3）动手操作，加深理解

教师发放对称图形模型和剪刀，让学生动手操作，将图形沿对称轴剪开，观察对称效果。

学生操作后，教师提问：“你们发现了什么？”

学生回答后，教师总结：“通过动手操作，我们更直观地感受到了对称轴的性质。”

（4）总结轴对称图形的特征

教师引导学生总结轴对称图形的特征：“轴对称图形可以沿着一条直线对折，两部分完全重合，这条直线就是对称轴。”

3.巩固练习（10分钟）

教师分发练习纸，让学生完成以下任务：

（1）在练习纸上画出至少两个轴对称图形，并标出对称轴。

（2）找出给定图形的对称轴，并判断是否为轴对称图形。

学生完成练习后，教师请学生展示自己的作品，并给予评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了轴对称图形，知道了轴对称图形可以沿着一条直线对折，两部分完全重合。请同学们课后思考，轴对称图形在我们的生活中有哪些应用？”

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）收集生活中轴对称图形的例子，并尝试画出它们的对称轴。

（2）完成课后练习题，巩固所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）轴对称图形的演变：从简单的几何图形到复杂的自然和人文图案，展示轴对称图形在不同文化和艺术中的体现，如中国传统的窗花、剪纸艺术、建筑中的对称设计等。

（2）数学史上的轴对称：介绍轴对称概念的发展历史，包括古希腊数学家对对称性的研究，以及现代数学中对称性理论的应用。

（3）轴对称在科学中的应用：探讨轴对称在物理学、生物学、化学等领域的应用，如晶体结构、动物的身体结构、化学反应的对称性等。

2.拓展建议：

（1）艺术创作：鼓励学生利用轴对称原理进行艺术创作，如设计对称的画作、制作对称的剪纸作品等，以增强他们的审美能力和创造力。

（2）数学探究：引导学生进行数学探究活动，如设计一个对称的游戏，通过游戏来加深对轴对称概念的理解；或者研究不同类型图形的对