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小章鱼（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小章鱼（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《小章鱼》一课，属于综合实践活动单元。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以《小章鱼》为主题，引导学生通过观察、操作、表达等活动，了解小章鱼的外形特点和生活习性，培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。这与学生一年级上册《科学》课本中关于动物的知识相关联，有助于巩固学生对动物的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生观察和发现身边生物的兴趣，增强对自然界的敬畏之心；2.通过动手操作，提升学生的实践能力和创新思维；3.通过表达和交流，提高学生的语言表达能力和团队协作精神；4.培养学生热爱科学、勇于探索的精神，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是让学生通过观察和描述小章鱼的外形特点，理解其身体结构和生活习性。

-重点讲解小章鱼的身体构造，如触手、吸盘、墨囊等，以及它们的功能和作用。

-通过图片或实物展示，引导学生观察小章鱼的颜色、形状和运动方式，培养学生的观察能力和描述能力。

2.教学难点：

-难点一：理解小章鱼的身体结构。由于小章鱼的结构较为复杂，学生可能难以理解其触手和吸盘的分布及功能。

-举例：通过模型或动画演示小章鱼的身体结构，帮助学生直观理解。

-难点二：描述小章鱼的生活习性。小章鱼的生活环境较为特殊，学生可能难以想象其生活状态。

-举例：通过视频或故事讲述小章鱼的生活习性，激发学生的想象力和兴趣。

-难点三：培养学生的观察能力和描述能力。一年级学生可能缺乏观察和描述的经验。

-举例：提供观察指南，引导学生从颜色、形状、运动等方面进行细致观察，并鼓励学生用简单的语言描述所见。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《小章鱼》教材，包含课文内容和相关插图。

2.辅助材料：准备与小章鱼相关的图片、图表和视频，用于展示小章鱼的外形特点和生活习性。

3.实验器材：准备小章鱼的模型或图片，以及相关的观察工具，如放大镜等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中学习和互动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于海洋生物的视频，引导学生关注海洋生物的多样性。

2.提出问题：视频中出现了哪些海洋生物？你们知道它们的特点吗？

3.引导学生思考：今天我们要学习一种特殊的海洋生物——小章鱼，你们对它有什么了解？

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解小章鱼的外形特点和生活习性。

2.教学内容：

-小章鱼的外形特点：展示小章鱼的图片，讲解其身体结构，如触手、吸盘、墨囊等。

-小章鱼的生活习性：通过视频或故事讲述小章鱼的生活状态，如捕食、逃避敌害等。

3.教学方法：

-讲解法：教师讲解小章鱼的外形特点和生活习性。

-视频法：播放小章鱼的视频，让学生直观感受其生活状态。

-讨论法：引导学生讨论小章鱼的特点和习性，培养学生的观察能力和表达能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：让学生描述自己观察到的小章鱼的特点和生活习性。

2.练习形式：小组讨论，每组选派代表进行描述。

3.教学方法：

-小组讨论：让学生在小组内交流，培养学生的合作能力和表达能力。

-代表描述：每组选派代表进行描述，培养学生的观察能力和语言表达能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：小章鱼的身体结构有哪些特点？它们是如何捕食和逃避敌害的？

2.教学方法：

-提问法：教师提问，引导学生思考。

-回答法：学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们觉得小章鱼有哪些有趣的特点？

2.学生回答，教师点评。

3.教师总结：小章鱼是一种非常有趣的海洋生物，它的身体结构和生活习性都很有特点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学内容：引导学生思考小章鱼的特点和生活习性，培养学生的观察力和想象力。

2.教学方法：

-想象力拓展：让学生想象自己变成小章鱼，会是什么样子？

-观察力拓展：让学生观察周围环境，寻找类似小章鱼特点的生物。

七、课堂小结（5分钟）

1.教学内容：回顾本节课所学内容，强调小章鱼的特点和生活习性。

2.教学方法：

-回顾法：教师提问，引导学生回顾所学内容。

-总结法：教师总结本节课的重点，帮助学生巩固知识。

八、布置作业（5分钟）

1.作业内容：让学生观察家中的小动物，描述其特点和生活习性。

2.教学方法：

-布置作