《测量降水量》（说课稿）2023-2024学年教科版三年级科学上册.docxVIP

《测量降水量》（说课稿）2023-2024学年教科版三年级科学上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为《测量降水量》一课，选自教科版三年级科学上册。主要内容涉及认识雨量器、学习测量降水量、了解降水量单位以及降水量与生活、气候的关系。通过本节课的学习，学生能够掌握测量降水量的方法，理解降水量在生活中的应用，培养观察能力和科学探究精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、数据分析和解释能力以及环境意识。学生将通过实际操作学会使用雨量器测量降水量，从而提升观察、记录和数据分析的能力。同时，通过探讨降水量与生活、气候的关系，增强学生对自然环境变化的关注和责任感，培养其成为具有环保意识和科学素养的现代公民。

学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对自然界中的现象充满好奇。在知识层面，他们对天气现象有一定的了解，但对降水量的测量方法及单位可能较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和初步的数据分析能力正在逐步发展，但尚需教师的引导和指导。在素质方面，学生的环保意识和科学探究精神有待培养。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对科学实验和测量活动缺乏耐心，需要教师耐心引导，培养他们的细致观察和耐心操作的习惯。此外，部分学生可能对测量降水量这一抽象概念理解困难，需要教师通过直观教具和实例帮助他们建立概念。

针对三年级学生的特点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.通过直观演示和实际操作，帮助学生理解降水量测量的原理和方法。

2.结合生活实例，引导学生关注降水量与生活、气候的关系，培养环保意识。

3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.鼓励学生提出问题，激发他们的探究欲望，培养科学探究精神。

5.注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予适当的指导和帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解雨量器的构造和使用方法，让学生在理解的基础上进行实际操作。

2.设计小组合作实验，让学生分组进行降水量测量，培养合作精神和动手能力。

3.利用多媒体展示降水量变化的数据和图片，帮助学生直观理解降水量与气候的关系。

4.运用游戏化教学，如“雨量器比赛”，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是降水量吗？它对我们有什么意义？”引入新课。

-展示PPT，展示雨后的景象，引导学生观察并思考：雨后地面上的水是从哪里来的？

-引出课题：《测量降水量》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解雨量器的构造和原理，通过图片和模型展示，让学生直观理解。

-学生分组讨论，分享对雨量器的认识。

-教师演示如何使用雨量器进行降水量测量，强调注意事项。

-学生跟随教师操作，亲身体验测量过程。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行降水量测量实验，教师巡回指导。

-每组测量完毕后，让学生汇报测量结果，并进行小组讨论，分析数据。

-教师选取典型数据进行讲解，引导学生如何读取和记录数据。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结降水量测量的方法和注意事项。

-提问：“通过今天的学习，你们觉得降水量测量有什么意义？”鼓励学生分享自己的看法。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：观察家中或学校附近的天气变化，记录降水量，并尝试分析降水量与生活、气候的关系。

-提醒学生注意观察天气变化，培养对自然现象的敏感性。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，提高环保意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握雨量器的构造和使用方法，了解降水量测量的基本原理和步骤。他们能够识别降水量单位，如毫米、厘米等，并能够正确记录和读取降水量数据。

2.能力提升：学生在实际操作中培养了动手能力和观察能力。通过小组合作，学生学会了如何分工合作、交流信息和解决问题，提高了团队协作能力。此外，学生通过数据分析，锻炼了逻辑思维和推理能力。

3.环保意识增强：通过学习降水量与生活、气候的关系，学生认识到环境保护的重要性。他们开始关注天气变化，了解降水量的变化对生活的影响，从而增强了环保意识。

4.科学探究精神培养：学生在实验过程中，积极提出问题、寻找答案，培养了科学探究精神。他们学会了如何通过实验验证假设，从实践中获取知识。

5.日常生活应用：学生能够将所学知识应用于日常生活。例如，他们能够根据降水量调整户外活动，了解降水对农作物生长的影响，从而提高生活自理能力。

6.交流能力提高：在小组讨论和汇报过程中，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人