上海某托幼一体园园讲解.pptx

2023/01/01汇报人姓名上海某托幼一体园园

内容结构国内托育机构整体环境创设实务（2课时）国外托育机构区角环境创设实务（2课时）国外托育机构区角环境创设实务（室内）国内托育机构区角环境创设实务国内外托育机构环境创设实务比较上海某托幼一体园舟山某全日托育服务机构三亚某及时托育机构杭州某托育中心国内某十大品牌之一婴幼儿托育机构托育机构环境创设实务

该机构是位于上海市虹口区的一所民办全日制托幼一体园。(一)机构概况

该机构创立于2003年，室内建筑面积500平方米，室外面积200平方米，是在上海市教育局备案的一家婴幼儿早期教育机构。该机构为3～6岁的幼儿提供学前教育，为0～3岁的婴幼儿提供日托服务，满足了现代年轻父母对婴幼儿的早期教育和托育需求。该机构使用国际化双语教学，这种双语教学是建立在蒙特梭利教学理念的基础上，运用PBL(即Problem--Based?Learniny，问题驱动教学法)的项目制课程管理模式，培养拥有独立性、自信心等良好品质，以及具备幸福力、自控力、社会交往力等多种能力的婴幼儿。

(二)课程及其环境创设

该机构的日常教学课程主要有蒙氏数学课程、PBL项目课程、互动式英语课程和烘焙课程。蒙氏课程教学主要是在蒙氏教室中，保教人员运用蒙特梭利教学方法让每个婴幼儿完成自己的操作任务，在这个过程中逐渐锻炼婴幼儿的秩序感、独立性、自信心、观察力和专注力等。对于小月龄段的婴幼儿，专注完成自己的工作内容是充满吸引力和魅力的。在每个月的教学过程中，机构会定期设置不同的PBL教学项目，让孩子们在做项目的时候增加语言的丰富度，了解活动缘由和进展过程。互动式英语教学采用浸润式的英语教材，为婴幼儿提供听说英语的环境和机会，以此奠定良好的语言基础。该课程有14个级别，婴幼儿需要学习4年，学完后相当于母语国家小学的英语水平。该机构每周都会有一次主题烘焙课，具体内容涉及食育课的讲解，也会让婴幼儿自己动手制作，从而增加他们对食物的了解以及自主进食的兴趣。

该机构设置了可供全园婴幼儿集体或以班级为单位进行文艺、体育、家长集会等多功能活动的空间；室内桌椅以及矮柜和墙上壁柜等都是木质材料，墙面有展示教材、作品的空间。教室

该机构教室会摆放小黑板和粉笔。同时，门窗设计成弧形或圆形.室内采光和通风条件比较好。机构专门为婴幼儿设置了一个2层楼的小木屋，并在木屋里摆放了各种书籍，木屋的旁边还有洗手池等，体现了尊重婴幼儿喜欢私密空间的特性。该中心在活动室的墙面上，安装有暗面齿轮玩具板、墙体拼图板以及其他墙面建构玩具、，还设置绿色植物观察区和种植区，并开辟一块面积较小的玩沙、玩水区域，方便婴幼儿儿在日常生活中亲近大自然。该机构拥有一个户外活动场地，铺设了仿草坪地毯，方便婴幼儿开展各种各样的户外活动。户外操场边有棵大树，在没有树阴的地方设置了遮阴棚；在户外活动的墙面上，张贴着富有童趣的各种汽车玩具等.教室里的小木屋教室

教室里的建构区

户外活动场地

小结：该机机构从课程设上来说总体比较全面系统，在环境创设方面，该机构还有户外活动场地，这是很多托育中心没有的。建议该机构可以创设更多的室内活动场地比如母婴室等，方便母亲为婴儿哺乳。

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