4.2 描述居住地气候特点——气温和气温的分布 说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期晋教版（2024）.docxVIP

4.2描述居住地气候特点——气温和气温的分布说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期晋教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：气温和气温的分布，选自晋教版七年级地理上学期教材，属于《4.2描述居住地气候特点》这一章节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过一些关于气温和天气的知识，本节课将在此基础上，进一步深化学生对气温分布规律的理解，为学生以后学习气候和气候类型打下基础。

二、核心素养目标

1.提升学生的地理实践力，通过实地观察和数据分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.增强学生的区域认知，使学生能够理解气温分布对人类活动的影响，形成对居住地气候特点的初步认识。

3.培养学生的综合思维，引导学生运用地理信息系统等方法，分析气温分布的空间规律。

4.强化学生的人地协调观，使学生认识到人类活动与气候环境之间的相互关系，树立可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入七年级之前，学生已经具备了一些基本的气候和天气知识，如四季的变化、常见的天气现象等。然而，对于气温和气温分布的规律性认识较为有限，他们可能对气温的测量、气温的变化规律以及气温分布的影响因素等概念较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对地理学科的学习兴趣较高。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方式获取新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图表和数据来理解气温分布，而另一部分学生可能更偏好通过实地考察和模拟实验来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习气温和气温分布时，可能会遇到以下困难：一是对气温概念的理解不够深入，难以区分气温和温度；二是气温分布的规律性不易把握，难以形成空间观念；三是数据分析能力不足，难以从数据中提取有效信息。此外，学生可能对气温分布的实际应用缺乏认识，难以将所学知识应用于实际问题解决中。针对这些挑战，教师应通过多种教学方法和手段，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解气温的基本概念和分布规律，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就气温分布的影响因素进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析气温分布对日常生活的影响，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示气温分布图，直观展示气温的空间分布规律。

2.实验模拟：通过在线气温分布模拟软件，让学生动手操作，体验气温分布的形成过程。

3.地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在气温分布研究中的应用，培养学生的信息处理能力。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同地区的气温对比图片，如热带雨林、温带草原、极地冰原等，引导学生思考：“为什么这些地方的气温会有这么大的差异？”

2.提出问题：引导学生回顾已知的气温知识，提出问题：“气温是如何测量的？气温的分布规律是什么？”

3.引导学生思考：让学生思考气温对人类生活的影响，如穿衣、出行、农业生产等。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解气温的概念：介绍气温的定义、测量方法和单位，让学生了解气温的基本知识。

2.分析气温的分布规律：讲解气温随纬度、海陆、地形等因素的变化规律，通过地图展示气温分布的特点。

3.讲解气温对人类活动的影响：分析气温对穿衣、出行、农业生产等方面的影响，引导学生关注气温与人类生活的关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放气温分布图，让学生根据所学知识填写气温分布特点。

2.小组讨论：分组讨论气温分布对当地农业生产的影响，分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：气温分布对人类生活有哪些影响？

2.学生回答：教师点评，引导学生深入思考。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：教师提出问题：“如何利用气温分布图预测未来天气？”

2.学生分组讨论：学生分组讨论，教师巡视指导。

3.分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：气温分布对环境保护有哪些影响？

2.学生回答：教师点评，引导学生关注环境保护。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容：气温的概念、分布规律及对人类活动的影响。

2.布置作业：让学生收集气温分布图，分析气温分布对当地气候的影响。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总计用时：45分钟