10《爬山虎的脚》第二课时 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

10《爬山虎的脚》第二课时 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

10《爬山虎的脚》第二课时说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本课时教学以《爬山虎的脚》为文本,旨在通过阅读、思考和讨论,引导学生深入理解文本内容,培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。通过小组合作,激发学生的学习兴趣,提高学生的合作意识和团队精神。

核心素养目标

1.提升阅读理解能力,学会从文中捕捉信息,理解作者描写手法。

2.培养审美鉴赏能力,感受自然景物之美,体会作者的观察细致和语言精炼。

3.增强语言文字运用能力,学习借鉴文中表达方式,丰富自己的语言表达。

重点难点及解决办法

重点:

1.理解文章结构,把握文章脉络。

2.深入分析作者描写爬山虎脚的细节,体会其观察之细致。

难点:

1.理解作者运用比喻、拟人等修辞手法的效果。

2.学会从不同角度观察事物,并尝试用文字表达。

解决办法:

1.通过提问和讨论,引导学生梳理文章结构,理解文章脉络。

2.结合课文插图和实际观察,帮助学生理解比喻、拟人等修辞手法的效果。

3.设计观察练习,鼓励学生从不同角度观察,并用文字描述,提高表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源:多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑、投影仪。

2.课程平台:统编版语文四年级上册教学资源库。

3.信息化资源:课文原文电子文档、相关图片和视频资料。

4.教学手段:实物教具(如爬山虎模型)、课本插图展示。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:展示爬山虎的图片或视频,提问学生:“你们知道爬山虎吗?它有什么特点?”

-回顾旧知:引导学生回顾上节课学习的内容,如爬山虎的形状、生长环境等。

2.新课呈现(约30分钟)

-讲解新知:详细讲解《爬山虎的脚》一课的结构、写作手法和修辞技巧。

-举例说明:通过展示课文中的具体段落,分析作者如何运用比喻、拟人等修辞手法描写爬山虎的脚。

-互动探究:组织学生进行小组讨论,让学生分享自己观察爬山虎的经历,并尝试用课文中的表达方式描述。

3.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:让学生以小组为单位,挑选一种植物,尝试用课文中的方法进行观察和描写。

-教师指导:巡视各小组,给予学生必要的指导和帮助,确保学生能够顺利完成练习。

4.课堂总结(约10分钟)

-总结本节课的学习内容,强调爬山虎脚的特点及其在文章中的作用。

-引导学生反思:通过学习爬山虎的描写,我们学到了哪些观察和表达的方法?

5.作业布置(约5分钟)

-布置课后作业:要求学生回家后,观察家中的一种植物,并尝试用课文中的方法进行描写。

-提醒学生注意:在描写时,要注重细节,运用比喻、拟人等修辞手法,使描写更加生动形象。

6.课堂延伸(约10分钟)

-组织学生进行“植物观察日记”的写作活动,鼓励学生将观察到的植物特点用文字记录下来。

-教师指导:提供写作指导,如如何开头、如何结尾,以及如何运用修辞手法等。

7.课堂反思(约5分钟)

-教师引导学生进行课堂反思,总结本节课的收获和不足,提出改进措施。

-学生分享:鼓励学生分享自己在课堂上的学习体验和感受。

8.课后辅导(约10分钟)

-教师根据学生的作业完成情况,进行个别辅导,解答学生在学习过程中遇到的问题。

-家长沟通:与家长沟通学生的学习情况,共同关注学生的成长。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-《自然观察日记》:推荐学生阅读此类书籍,学习如何观察自然,记录观察结果。

-《植物的秘密》:介绍植物的生长过程、生态环境以及与人类生活的关系。

-《昆虫记》:通过法布尔的《昆虫记》,了解昆虫的习性和特点,激发学生对自然界的兴趣。

2.拓展建议:

-观察与记录:鼓励学生在家中或校园内观察植物,记录下它们的生长变化,如开花、结果等。

-自然摄影:引导学生利用手机或相机拍摄植物的照片,通过摄影记录自然之美。

-课外阅读:推荐学生阅读与自然相关的书籍,如《自然观察日记》、《植物的秘密》等,扩大知识面。

-生态保护:通过学习植物知识,提高学生对生态环境保护的意识,参与植树造林等活动。

-小组研究:组织学生开展小组研究,选择一种植物或昆虫,深入了解其生活习性和生态环境。

-亲子活动:鼓励家长参与,与孩子一起进行户外观察活动,增进亲子关系,同时丰富学生的自然知识。

-校园植物馆:参观校园内的植物馆或植物园,实地观察各种植物,加深对植物的认识。

-网络资源:利用网络资源,如植物识别APP,辅助学生识别校园内的植物种类。

-社会实践:组织学生参与社区绿化活动,将所学知识应用于实践,培养社会责任感。

板书设计

①知识点:爬山虎

文档评论(0)

zhang152 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档