2024春七年级数学下册 第3章 整式的乘除3.3多项式的乘法（2）说课稿（新版）浙教版[001].docx

2024春七年级数学下册第3章整式的乘除3.3多项式的乘法（2）说课稿（新版）浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024春七年级数学下册第3章整式的乘除3.3多项式的乘法（2）说课稿（新版）浙教版

教学内容

2024春七年级数学下册第3章整式的乘除3.3多项式的乘法（2）

1.教材章节：整式的乘除3.3多项式的乘法（2）

2.内容：本节课主要讲解多项式乘法的运算方法，包括多项式乘以单项式、多项式乘以多项式等，并介绍乘法分配律和结合律在多项式乘法中的运用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学运算能力、逻辑推理能力和数学建模能力。通过多项式乘法的运算练习，学生能够理解并应用乘法分配律和结合律，提高对数学运算符号的理解和应用能力。同时，通过解决实际问题，学生能够将数学知识应用于生活情境，增强解决实际问题的能力，培养数学思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了整式的加减、乘法以及单项式乘以多项式的相关内容。这为理解多项式乘法奠定了基础，他们能够进行简单的多项式运算，但可能对多项式乘法的复杂性和运算技巧掌握不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对数学学习仍保持着较高的兴趣，但他们对多项式乘法的复杂运算可能感到困惑。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的逻辑思维能力和运算能力，能够较快地掌握新知识；而部分学生可能在学习过程中遇到困难，需要更多的指导和帮助。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过观察和模仿学习，有的则更倾向于独立思考和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习多项式乘法时，学生可能会遇到以下困难：

-理解乘法分配律和结合律的应用，特别是当多项式较为复杂时；

-确定正确的运算顺序，尤其是在多项式乘以多项式的情况下；

-解决涉及多项式乘法的实际问题，将数学知识与生活情境相结合；

-对于运算速度较慢的学生，可能会因为运算繁琐而感到挫败。针对这些困难，教师应通过多样化的教学方法和练习，帮助学生逐步克服。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：多媒体课件、在线练习题库、教学视频

-教学手段：实物教具（如积木块，用于演示多项式乘法）、课堂讨论、小组合作学习、练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多项式乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们还记得我们在之前的学习中学习了什么吗？对整式的加减和乘法有什么了解？”

展示一些生活中的实例，如购物时的打折优惠计算，让学生思考这些情境中多项式乘法的作用。

简短介绍多项式乘法的基本概念，以及它在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多项式乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多项式乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解多项式乘法的定义，强调它是将两个或多个多项式相乘的过程。

详细介绍多项式乘法的组成部分，包括单项式和多项式的乘积，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多项式乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多项式乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的多项式乘法案例，如（x+3）（x-4）=x^2-x-12，进行演示。

详细介绍每个案例的解题过程，强调乘法分配律和结合律的应用。

引导学生思考多项式乘法在解决实际问题中的应用，如计算面积、体积等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个多项式乘法问题，如（2x+5）（3x-2）。

小组内讨论问题的解决方法，尝试不同的解题策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示解题过程和思路。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多项式乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题过程、遇到的困难及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多项式乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多项式乘法的定义、运算步骤和实际应用。

强调多项式乘法在数学学习中的基础地位，以及它在解决实际问题中的作用。

布置课后作业：让学生完成一份多项式乘法的练习题，巩固所学知识。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对多项式乘法的深入思考，培养自主学习能力。

过程：

提出一些与多项式