Unit 2 Lesson 7说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语下册.docx

Unit2Lesson7说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语下册

一

一、教材分析

本节课是冀教版八年级英语下册Unit2Lesson7的内容。本单元主题为“HealthandFitness”，旨在帮助学生了解健康生活方式，关注身体健康。本课主要讲述了一位中学生Tom的健身故事，通过描述Tom的锻炼习惯和改变，引导学生学习如何保持健康的生活方式。本节课教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的健康意识。

二、核心素养目标

培养学生运用英语获取、处理信息的能力，通过Tom的健身故事，引导学生理解健康生活的重要性，并能够用英语描述自己的健康习惯；增强学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和个人分享，提高学生的语言表达和交流能力；同时，激发学生对健康生活方式的兴趣，培养他们的自主学习和终身学习的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常对话和描述个人经历。他们对健康饮食和运动有一定的了解，能够识别常见的健康相关词汇。

2.学生对健康和健身话题普遍感兴趣，他们喜欢参与讨论并与同伴分享个人经验。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但表达方式和语言准确性有待提高。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在描述个人健康习惯时使用恰当的动词时态和语态；在讨论中组织语言并准确表达自己的观点；以及理解并运用一些较复杂的健康相关词汇。此外，部分学生可能缺乏自信，害怕在同伴面前犯错，这可能会影响他们的课堂参与度。

四、教学资源

-冀教版八年级英语下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-英语听力材料

-简单健身器材（如跳绳、哑铃）

-学生作业本和文具

-课堂活动辅助材料（如卡片、图片）

-英语学习软件或应用程序

-教学PPT或幻灯片

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于健康生活方式的谜语或有趣的问题开始，如“你能说出三种保持健康的方法吗？”

-回顾旧知：让学生回顾上一节课学习的健康饮食相关词汇和表达，例如询问他们最喜欢的健康食物或运动。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“HealthandFitness”，讲解新的词汇和表达方式，如描述运动和健康习惯的动词和形容词。

-举例说明：通过讲述Tom的健身故事，展示如何用英语描述个人健身经历和感受。

-互动探究：学生分小组讨论Tom的故事，并用自己的语言复述故事，探讨如何将Tom的习惯应用到自己的生活中。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教材中的练习，用英语描述自己的健康习惯，并在小组内分享。

-教师指导：在学生分享时，教师提供必要的语言支持和纠正错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过提问和讨论，总结本节课学到的健康生活方式的重要性和如何用英语描述个人习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后写一篇短文，描述自己的健康习惯，并思考如何改善，第二天课堂上分享。

6.扩展活动（约10分钟，可选）

-如果时间允许，组织一个小型的健康知识竞赛，让学生在游戏中复习和应用所学知识。

7.课堂反馈（约5分钟）

-在课程结束时，邀请学生反馈本节课的学习体验，了解他们的收获和困惑，为下节课做好准备。

六、知识点梳理

1.健康生活方式的词汇和表达

-常见健康食物：vegetables,fruits,wholegrains,protein

-常见运动：running,swimming,cycling,yoga

-健康习惯：exerciseregularly,eatabalanceddiet,getenoughsleep

-描述感受：feelenergetic,feelrefreshed,feelhealthy

2.描述个人健身经历的动词和时态

-动词：exercise,jog,swim,cycle,stretch

-时态：一般现在时（描述习惯），一般过去时（描述过去经历）

3.健康习惯的句子结构

-SimplePresent:Iexerciseeverymorning.

-SimplePast:Iwentswimminglastweekend.

-PresentPerfect:Ihavestartedeatinghealthierfoods.

4.健康建议的表达

-动词短语：takeawalk,drinkplentyofwater,getenoughsleep

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