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第7课古代的商业贸易说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)选择性必修二经济与社会生活
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为《古代的商业贸易》,选自2023-2024学年高中历史统编版(2019)选择性必修二《经济与社会生活》第七课。本节课将重点介绍古代商业贸易的发展过程、特点及其对社会经济的影响,包括商业组织的形成、商业活动的规范、商业政策的演变等内容。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生已经学习了古代农业和手工业的发展,对古代经济有了一定的了解。在此基础上,本节课将引导学生了解古代商业贸易的发展,使学生更加全面地认识古代社会经济结构,为后续学习奠定基础。具体内容包括:
1.古代商业贸易的发展阶段和特点。
2.商业组织的形成和商业活动的规范。
3.古代商业政策及其对社会经济的影响。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释能力。通过分析古代商业贸易的发展过程和特点,学生将学会运用历史视角观察经济发展,培养历史思维。在梳理商业政策演变的过程中,学生将建立时空观念,理解不同时期商业活动的背景和条件。同时,通过对史料的分析和实证,学生能够提高史料实证能力,识别和评估历史信息的真实性。最终,通过探讨商业贸易对社会经济的影响,学生将锻炼历史解释能力,形成对古代经济和社会发展的全面认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①古代商业贸易的主要发展历程,包括不同时期商业活动的特点和影响。
②商业政策的演变及其对古代社会经济的作用,如重农抑商政策对商业发展的影响。
2.教学难点
①如何引导学生理解并分析古代商业贸易的发展与当时社会政治、经济、文化背景之间的关系。
②培养学生运用史料实证的方法,对古代商业贸易的相关史料进行批判性分析,以及如何从中提取有效信息进行历史解释。
在教学过程中,需要重点讲解古代商业贸易的关键节点和重要事件,让学生能够清晰地把握商业发展的脉络。同时,难点在于指导学生深入理解商业政策背后的社会动因和长远效应,以及如何通过史料来验证和解释历史现象,这对于培养学生的历史思维和分析能力至关重要。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、历史教材、黑板
-课程平台:学校内网教学资源库
-信息化资源:历史教学课件、相关历史纪录片视频片段、历史地图
-教学手段:小组讨论、史料分析、课堂提问、互动问答
五、教学过程
一、导入新课
1.各位同学,大家好!今天我们将开始学习《古代的商业贸易》这一课。请大家回想一下,我们在之前的课程中学习了哪些关于古代经济的内容?(学生回答:农业、手工业等。)
2.非常好。那么,古代的经济是否仅限于农业和手工业呢?其实,商业贸易在古代经济中也占据了重要的地位。接下来,让我们一起探究古代商业贸易的发展历程和特点。
二、自主学习
1.现在,请大家翻开教材,阅读第七课《古代的商业贸易》的第一部分内容。请同学们在阅读过程中,注意理解古代商业贸易的主要发展历程和特点。
2.阅读完毕后,请小组内交流讨论,分享一下你们的阅读心得和理解。
三、课堂讲解与探究
1.刚才大家已经阅读了教材内容,现在我来为大家讲解古代商业贸易的发展历程。首先,我们从商朝时期的商业活动开始讲起。
①商朝时期的商业活动有哪些特点?(学生回答:交易品种丰富、交易范围广泛等。)
②那么,商朝时期的商业活动是如何影响社会经济的呢?(学生回答:促进了社会分工、推动了手工业发展等。)
2.接下来,我们来看一看秦汉时期的商业贸易。
①秦汉时期的商业活动有哪些新的变化?(学生回答:市场规模扩大、货币经济逐渐成熟等。)
②请同学们结合教材中的地图,分析一下秦汉时期商业贸易的主要路线和区域。
3.然后,我们来到了唐宋时期的商业贸易。
①唐宋时期的商业活动有哪些新的特点?(学生回答:城市商业繁荣、海外贸易发展等。)
②请同学们结合教材中的史料,分析一下唐宋时期商业政策的变化及其对商业发展的影响。
4.最后,我们来看一看明清时期的商业贸易。
①明清时期的商业活动有哪些新的发展?(学生回答:商业资本积累、市场细分等。)
②请同学们思考一下,明清时期的商业贸易对我国社会经济产生了哪些影响?
四、案例分析
1.现在,请大家观看一段关于古代商业贸易的纪录片视频片段。请同学们在观看过程中,注意观察和分析视频中的商业活动场景。
2.观看完毕后,请同学们谈谈你们的观后感,以及视频中的商业活动与教材内容之间的联系。
五、互动讨论
1.下面,我们来进行一个互动讨论环节。请同学们分成小组,针对以下问题进行讨论:
①古代商业贸易的发展受到了哪些因素的影响?
②古代商业政策的变化是如何影响商业发展的?
③古代商业贸易对我国社会经济产
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