七年级体育 体育与健康教育第15课说课稿 人教新课标版.docx

七年级体育体育与健康教育第15课说课稿人教新课标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课围绕“七年级体育体育与健康教育第15课”进行设计，结合人教新课标版，通过分析学生的身心发展特点，以“健康第一”为指导思想，将课程内容分为技能训练、理论知识传授和实践活动三个环节。注重理论与实践相结合，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康意识，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生热爱体育锻炼的习惯，提高学生对体育活动的兴趣和参与度。

2.增强学生的团队协作精神和集体荣誉感，提升人际交往能力。

3.培养学生遵守规则、尊重他人、勇于挑战自我的品质，树立积极向上的生活态度。

4.提高学生安全意识和自我保护能力，确保体育锻炼过程中的安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经初步接触过体育与健康的基本知识，如基本的运动技能、简单的体育规则和基本的健康常识。他们对一些常见的运动项目如篮球、足球、乒乓球等有一定的了解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对体育活动有着较高的兴趣。他们的运动能力各异，部分学生可能已经具备一定的运动技能，而另一些学生可能需要更多的指导和练习。学习风格上，学生既有喜欢团队合作的，也有偏好独立练习的，因此需要教师根据不同学生的学习风格进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习新的运动技能时，部分学生可能因为协调性、力量和技巧不足而感到困难。此外，由于个体差异，部分学生可能在团队合作中感到不适应，或者在运动过程中遇到受伤的风险。教师需要关注这些潜在问题，通过适当的教学方法和安全措施来帮助学生克服困难，确保学习过程的安全和有效性。

教学资源

1.软硬件资源：篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育器材，音响设备，计时器，安全防护用具。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

3.信息化资源：体育教学视频，健康知识科普文章，在线健康评估工具。

4.教学手段：体育游戏，小组讨论，案例分析，互动式教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于健康生活的视频，引导学生思考健康的重要性，并提出问题：“健康对我们的生活有什么影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的健康知识，如合理膳食、充足睡眠等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如运动对健康的作用、如何选择合适的运动项目等。

-举例说明：结合实际案例，如奥运会运动员的训练和生活，帮助学生理解运动对健康的重要性。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何将运动融入日常生活，提高健康水平。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组进行实际运动，如跳绳、跑步、做操等，加深对运动知识的理解和应用。

-教师指导：观察学生的运动情况，给予个别指导和帮助，确保学生在运动过程中的安全。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调运动对健康的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极锻炼，养成良好的运动习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生记录一周内的运动情况，并分析运动对自身健康的影响。

-鼓励学生与家人分享所学知识，共同提高健康水平。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.播放健康生活视频，提问：“健康对我们的生活有什么影响？”

2.引导学生回顾上一节课的健康知识。

二、新课呈现

1.讲解运动对健康的作用、如何选择合适的运动项目等知识点。

2.结合实际案例，如奥运会运动员的训练和生活，帮助学生理解运动对健康的重要性。

3.组织学生分组讨论，探讨如何将运动融入日常生活。

三、巩固练习

1.学生分组进行实际运动，如跳绳、跑步、做操等。

2.教师观察学生的运动情况，给予个别指导和帮助。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要知识点，强调运动对健康的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极锻炼，养成良好的运动习惯。

五、作业布置

1.布置课后作业，要求学生记录一周内的运动情况，并分析运动对自身健康的影响。

2.鼓励学生与家人分享所学知识，共同提高健康水平。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握体育与健康的基本知识，包括运动对健康的重要性、不同运动项目的特点、合理膳食的原则等。他们能够理解并记忆教材中的关键概念，如“健康生活方式”、“运动处方”等。

2.技能提升：

学生在技能训练环节中，通过实践操作和教师的指导，提高了运动技能。例如，学生在篮球课上学到的运球、传球、投篮等基本技能，以及足球课上的带球、射门、守门等技能。