古诗三首教学设计.docVIP

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课题

3古诗三首

教学

目标

1.会写“宫、侯”等8个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。

3.结合注释,理解诗句的意思,体会古诗描绘的景象和表达的思想感情。

教学

重难点

1.有感情地朗读课文。背诵课文。

2.结合注释,理解诗句的意思,体会古诗描绘的景象和表达的思想感情。

教学课时

3

教学准备

多媒体课件

教学过程

集体备课思路

个人补充调整

一、导入新课,激发兴趣。

1、导入新课:春色是美好的,人们希望自己的生活也如春光一样,安静美好。杜甫借花、蝶、莺来歌颂春,一起背诵《江畔独步寻花》。我们再走入春天的长安城去看看寒食节的景象吧。

2、知诗人,解诗题。

3.出示学习目标，齐读。

二、学习板块一:初读古诗，学习字词

1.学生按照先自学—再同桌互学检查展示汇报步骤进行。

自学“御、暮”两个汉字。指导学生从意义上区分“暮、幕”,从而理解“日暮”的意思。

2.指名读诗,要求读准、读通。

3.再读诗句,画出停顿、重音。

三、学习板块二:细读古诗，理解诗意。

1、想想每个词的意思,遇到不会的怎么办?(查字典、看注释)

理解：

春城、寒食、御柳、汉宫、五侯

2、把词语连成句子,小组内说说这句话的意思。

“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。”

暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数,寒食节东风吹拂着皇城中的柳树