《学弈》教学设计.docxVIP

统编版六年级下册文言文《学弈》微课教学设计（实录）

教学目标:

1.读通读顺课文。

2.结合注释，疏通文意。

3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。

教学重点:

1.读通读顺课文。

2.结合注释，疏通文意。

教学难点:

能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。

教学时间：

9分49秒

教学过程:

一、谈话导入，揭示课题

1.教师谈话:同学们好！我是陈地小学的余老师。欢迎大家走进文言文课堂。学文言文，与古人对话，聆听圣人的教诲。何为圣人？才德全尽谓之为圣人。在我泱泱中华上下五千年的历史长河之中，不乏德才兼备，对后世影响巨大的圣人，如大圣老子，万世之师孔子，诗圣杜甫，吏圣司马迁，武圣关羽，亚圣孟子。

2、我们先来了解亚圣孟子。介绍孟子资料:孟子(约公元前372-前289)名轲，字子舆。战国时邹国《现山东邹县)人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。他肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点。今天我们要学的文言文《学弈》就选自《孟子.告子上》。

3.释题:学弈，“弈”指什么?“学弈”又是什么意思呢?(“弈”下棋文中下的是围棋，“学弈”就是学下棋。同学们，你答对了吗？看到题目，我们就知道这是一则关于学下棋的文言文。就让我们开始