探究突如其来的疫病暴发也会对历史发展产生巨大影响 说课稿--2023-2024学年高二下学期综合实践活动课（通用版）.docxVIP

探究突如其来的疫病暴发也会对历史发展产生巨大影响说课稿--2023-2024学年高二下学期综合实践活动课（通用版）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要探究突如其来的疫病暴发对历史发展的影响，通过分析教材《历史》高二下学期综合实践活动课中关于疫病暴发对历史事件影响的章节内容，引导学生深入理解疫病在历史发展中的重要作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的历史知识紧密相连，通过回顾已学历史事件，引导学生运用历史知识分析疫病暴发对历史发展的影响，提高学生分析问题、解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、批判性思维和公民素养。通过探究疫病暴发对历史的影响，学生能够提升历史解释能力，学会从多角度分析历史事件，增强对历史现象的批判性思考。同时，培养学生关注社会现实，具备公共卫生意识，提高作为公民的责任感和参与社会事务的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是疫病暴发对历史发展的具体影响，包括对社会经济、政治、文化等方面的具体案例。

-重点讲解历史上几次重大疫病（如黑死病、鼠疫等）对欧洲中世纪社会的影响，以及近代以来疫病暴发对全球历史进程的塑造。

-强调通过案例研究，让学生理解疫病如何改变历史进程，如黑死病对封建制度的冲击，以及近代疫病控制对国家治理能力的影响。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是疫病暴发对历史影响的复杂性和多面性。

-学生需要理解疫病不仅带来灾难，也可能催生社会变革和科技发展。

-难点在于如何引导学生从历史资料中提取有效信息，分析疫病暴发的背景、过程和后果，以及其对历史发展的影响。

-例如，在讨论黑死病对欧洲社会的影响时，学生需要理解疫病如何导致人口锐减、劳动力市场变化，以及这些变化如何影响农业生产、阶级关系和宗教信仰。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板。

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和在线互动。

-信息化资源：历史数据库、在线历史资料库、疫病历史案例研究资料。

-教学手段：历史图片、地图、时间线图表、历史文献摘录。

-辅助工具：历史教科书、相关历史研究书籍、网络搜索引擎。

五、教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于历史上重大疫病暴发的视频片段，如黑死病、西班牙流感等，引起学生的兴趣。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考疫病对历史发展的影响，提出问题：“疫病是如何改变历史的？”

二、讲授新课（25分钟）

1.引入核心概念：简要介绍疫病暴发的定义、历史背景及其对人类社会的影响。

2.讲解重点案例：以黑死病为例，分析疫病对欧洲中世纪社会的影响，包括人口锐减、劳动力市场变化、农业生产、阶级关系和宗教信仰等方面。

3.引导学生分析：通过讨论，让学生分析疫病暴发对历史发展的影响，如促进城市化、推动国家治理能力提升等。

4.互动环节：针对案例，教师提问，学生回答，教师点评，如：“疫病暴发对农业生产产生了哪些具体影响？”

5.拓展知识：介绍近代以来疫病控制对全球历史进程的塑造，如疫苗接种、公共卫生体系的建立等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，题目包括疫病暴发的历史事件、影响和原因等。

2.学生展示：挑选部分学生的练习答案进行展示，教师点评，如：“哪位同学能分享一下你认为疫病暴发的主要原因？”

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对疫病暴发的影响，提问学生：“疫病暴发对人类社会有哪些积极影响？”

2.学生回答：学生分组讨论，每组选代表回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对疫病暴发的历史案例，提问学生：“你认为历史上有哪些有效的疫病防控措施？”

2.学生回答：学生分组讨论，每组选代表回答，教师点评。

3.教师总结：针对学生的回答，教师进行总结，强调疫病防控的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：结合当前新冠疫情，引导学生思考：“我们应该如何应对突发公共卫生事件？”

2.学生回答：学生分组讨论，每组选代表回答，教师点评。

3.教师总结：强调公共卫生意识的重要性，培养学生的社会责任感。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调疫病暴发对历史发展的影响。

2.学生反思：引导学生反思本节课的学习收获，如：“通过本节课的学习，你有什么新的认识？”

3.教师点评：针对学生的反思，教师进行点评，鼓励学生在日常生活中关注公共卫生问题。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握疫病暴发对历史发展的具体影响，