单价、数量、总价（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版.docxVIP

单价、数量、总价（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版

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设计思路

本节课以沪教版三年级上册数学《单价、数量、总价》为教学内容，结合学生实际情况，设计以下教学思路：通过生活情境引入，让学生理解单价、数量、总价的概念及三者之间的关系；通过小组合作探讨，引导学生发现并掌握“单价×数量=总价”的计算公式；通过课堂练习和实际操作，巩固所学知识，提高学生解决实际问题的能力。在教学过程中，注重启发式教学，激发学生学习兴趣，培养学生的逻辑思维和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面：

1.数感：通过理解单价、数量、总价之间的关系，增强学生对数的关系和运算规律的认识，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.逻辑思维：通过探究单价、数量、总价之间的关系，培养学生分析问题和解决问题的逻辑思维能力。

3.数学应用：通过生活中的实例，引导学生将数学知识应用到实际情境中，培养学生在真实环境中运用数学知识解决问题的能力。

4.自主学习与合作交流：鼓励学生通过自主学习与合作交流的方式，探索数学知识，培养团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握单价、数量、总价的概念，并能准确理解它们之间的关系。

②引导学生运用“单价×数量=总价”的公式进行计算，能够灵活解决实际问题。

2.教学难点

①帮助学生建立起单价、数量、总价之间的数学模型，使其能够将实际生活中的问题转化为数学问题。

②培养学生在不同情境下，识别并运用“单价×数量=总价”的公式，尤其是当问题情境中出现多个变量时，如何正确选取变量并进行计算。

③指导学生在解决实际问题时，注意单位的统一和精度的控制，避免计算错误。

④引导学生通过合作交流，总结出解题策略和方法，提高其独立解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

2.课程平台

-学校教学管理系统

-数学教学辅助软件

3.信息化资源

-教学PPT

-数学练习软件

-在线教育资源

4.教学手段

-小组讨论

-实物演示

-课堂练习

-游戏化学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对单价、数量、总价关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中购物时，是否注意过商品的价格、数量和总价之间的关系呢？它们之间有什么联系吗？”

展示一些购物场景的图片或视频片段，让学生初步感受单价、数量、总价在日常生活中的普遍存在。

简短介绍单价、数量、总价的基本概念和它们在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.单价、数量、总价基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解单价、数量、总价的基本概念、组成部分和它们之间的关系。

过程：

讲解单价、数量、总价的定义，以及它们在数学计算中的重要性。

详细介绍单价、数量、总价之间的关系，使用公式“单价×数量=总价”进行阐述。

3.单价、数量、总价案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解单价、数量、总价之间的关系，并学会运用公式解决问题。

过程：

选择几个典型的购物案例进行分析，如购买水果、文具等。

详细介绍每个案例中的单价、数量、总价，以及如何运用公式进行计算。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何运用数学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论单价、数量、总价在生活中的其他应用场景，并提出解决实际问题的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与单价、数量、总价相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，如何运用单价、数量、总价的关系进行计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对单价、数量、总价关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括实际问题的解决方法和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调单价、数量、总价关系在现实生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括单价、数量、总价的基本概念、案例分析等。

强调单价、数量、总价关系在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些概念。

布置课后作业：让学生观察生活中的购物场景，记录单价、数量、总价，并运用所学知识进行分析和计算。

知识点梳理

1.单价、数量、总价的定义

-单价：商品或服务每一单位的价格。

-数量：购