活动一《花坛小暖棚》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动一《花坛小暖棚》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版《活动一《花坛小暖棚》》。课程内容主要包括：了解花坛小暖棚的功能和作用，学习搭建花坛小暖棚的方法，以及体验种植植物的过程。通过本节课的学习，学生将掌握基本的农业知识，培养动手实践能力和环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践操作能力和环保意识。学生将通过观察、实验和实际操作，提升对植物生长环境的认识，锻炼动手能力和解决问题的能力。同时，通过参与花坛小暖棚的搭建和植物种植，培养学生对自然环境的尊重和保护意识，以及团队合作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：花坛小暖棚的结构与功能。学生需要理解暖棚的各个部分（如支架、薄膜、通风口等）及其作用，以及如何根据季节和气候调整暖棚的设置。

-重点二：植物种植的适宜条件。学生需要掌握植物在不同生长阶段对光照、温度、湿度等环境条件的要求，以及如何通过暖棚调节这些条件。

-重点三：种植操作的步骤。学生需要学习如何正确地准备土壤、播种、浇水、施肥等基本种植步骤。

2.教学难点

-难点一：暖棚的搭建技巧。学生可能难以掌握支架的搭建和薄膜的覆盖技巧，需要教师示范和指导，确保安全性和稳定性。

-难点二：温度和湿度的调控。学生需要了解如何通过通风和加热等手段来维持暖棚内的适宜温度和湿度，这需要一定的物理知识和实践经验。

-难点三：植物生长问题的诊断与解决。学生在种植过程中可能会遇到病虫害、生长不良等问题，需要学生能够识别问题并采取相应的措施进行解决。这要求学生具备一定的观察能力和问题解决能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍花坛小暖棚的基本原理和植物生长的基本知识，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：通过小组讨论，鼓励学生分享对植物生长环境调节的看法，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.实验法：在教师的指导下，学生亲自参与搭建暖棚和种植活动，通过实践体验加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示暖棚结构图和植物生长周期图，直观展示教学内容。

2.视频教学：播放相关种植视频，让学生了解实际操作步骤。

3.实物操作：提供实际暖棚和种植工具，让学生在实践中学习。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.情境创设：展示一幅春天花坛盛开的图片，提问学生：“同学们，你们知道这些美丽的花朵是如何在寒冷的冬天顺利生长的吗？”

2.提出问题：引导学生思考植物生长的环境因素，激发学生对花坛小暖棚的好奇心。

3.用时：5分钟

**二、讲授新课（20分钟）**

1.讲解暖棚结构：介绍暖棚的组成部分，如支架、薄膜、通风口等，并解释它们的作用。

2.讲解植物生长条件：讲解光照、温度、湿度对植物生长的影响，以及如何通过暖棚调节这些条件。

3.搭建暖棚示范：教师演示如何搭建花坛小暖棚，强调安全操作和稳定性。

4.种植步骤讲解：详细讲解从土壤准备、播种到浇水、施肥的每个步骤。

5.用时：20分钟

**三、巩固练习（15分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论在暖棚中种植不同植物时可能遇到的问题和解决方案。

2.实践操作：每个小组在教师指导下尝试搭建小暖棚并进行种植。

3.观察记录：指导学生观察植物生长情况，并记录相关数据。

4.问题解答：学生提出疑问，教师解答，确保学生对种植过程有清晰的理解。

5.用时：15分钟

**四、课堂提问与互动环节（10分钟）**

1.课堂提问：通过提问检查学生对暖棚结构和植物生长知识的掌握情况。

2.师生互动：教师提问，学生回答，教师根据回答情况进行点评和补充。

3.创新思维：鼓励学生提出自己的创新想法，如如何改进暖棚设计或种植技术。

4.用时：10分钟

**五、总结与拓展（5分钟）**

1.总结回顾：教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.拓展思考：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，如家庭种植、社区绿化等。

3.提出作业：布置相关作业，如设计一个家庭小暖棚，或调查当地温室种植情况。

4.用时：5分钟

**六、课堂反思**

在教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学策略。通过观察学生的讨论和操作，教师可以评估学生对知识的理解和应用能力。同时，教师应鼓励学生提问，培养他们的探究精神。在教学结束后，教师应进行自我反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

知识点梳理

1.花坛小暖棚的基本结构

-支架：用于支撑暖棚的框架，通常由木材或金属制成。

-薄膜：覆盖在支架上