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2我们的班规我们订说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2我们的班规我们订说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

设计意图

本节课旨在引导学生参与制定班级规则，培养学生自主管理能力，提高道德素养。通过讨论、实践，让学生认识到遵守规则的重要性，增强班级凝聚力。结合四年级学生的认知特点，设计贴近生活的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。

核心素养目标

1.培养学生的规则意识，让学生认识到遵守规则对个人和集体的重要性。

2.培养学生的自主管理能力，引导学生学会参与制定和执行班级规则。

3.提升学生的合作与沟通能力，通过讨论和协商，培养学生的集体主义精神。

4.增强学生的道德素养，让学生在实际行动中践行社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解班级规则的意义，认识到规则对个人行为和班级秩序的指导作用。

②引导学生积极参与班级规则的制定过程，学会通过讨论和协商达成共识。

2.教学难点，

①帮助学生克服在表达个人意见时的羞涩和犹豫，提高他们的自信心和表达能力。

②引导学生理解并接受不同意见，学会尊重他人，培养包容和协作的精神。

③在实践中指导学生如何将班级规则应用到日常行为中，形成良好的行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与班级规则制定相关的图片、图表和视频，用于激发学生兴趣和直观理解。

3.教学工具：准备便利贴、彩笔等，用于学生分组讨论和规则制定活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流和合作。

教学过程设计

**用时：45分钟**

1.**导入环节（5分钟）**

-情境创设：播放一段关于班级秩序混乱的视频，引发学生对班级规则的思考。

-提出问题：视频中的混乱局面是如何形成的？如果是我们自己班级，应该如何避免这种情况？

-学生讨论：分组讨论，分享各自的想法和看法。

-总结：教师引导学生认识到班级规则的重要性。

2.**讲授新课（15分钟）**

-规则的意义：讲解班级规则的定义和作用，强调规则对个人和集体的双重意义。

-制定规则的过程：介绍班级规则制定的基本步骤，如讨论、投票、实施等。

-规则的执行：讲解规则执行的重要性，以及如何确保规则得到有效执行。

3.**巩固练习（10分钟）**

-小组活动：每个小组设计一套班级规则，并讨论如何执行。

-规则展示：小组代表向全班展示他们的规则设计，其他小组提出意见和建议。

-教师点评：对每组的设计进行点评，指出优点和改进之处。

4.**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：教师针对课程内容提出问题，如“为什么规则对班级很重要？”、“如何确保规则得到遵守？”等。

-学生回答：鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

5.**师生互动环节（10分钟）**

-角色扮演：教师和学生扮演不同角色，模拟班级规则制定和执行的过程。

-规则游戏：设计一个小游戏，让学生在游戏中体验规则的重要性。

-教师引导：教师引导学生在游戏中发现规则的价值，并思考如何将其应用到实际生活中。

6.**总结与拓展（5分钟）**

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调班级规则的重要性。

-拓展：布置课后作业，让学生思考并制定一套家庭规则，并说明理由。

**教学双边互动**

-在整个教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，提出问题，分享想法。

-教师通过提问、讨论和游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

-教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

**创新点**

-采用角色扮演和游戏化的教学方法，提高学生的参与度和兴趣。

-引入家庭规则的概念，让学生将所学知识应用到实际生活中，增强其责任感。

-利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示教学内容，提高教学效果。

教学资源拓展

1.**拓展资源**

-**班级规则案例库**：收集整理不同班级制定的班级规则案例，包括成功和失败的案例，用于学生分析和讨论。

-**班级管理故事集**：挑选一些真实的班级管理故事，讲述班级规则如何影响学生的行为和班级氛围。

-**规则制定原则介绍**：介绍班级规则制定的普遍原则，如公平性、可行性、明确性等。

-**法律知识普及**：简要介绍与班级规则相关的法律法规，如《未成年人保护法》等。

-**道德模范故事**：分享一些道德模范的故事，如遵守规则、乐于助人的事迹，激励学生树立良好的道德观念。

2.**拓展建议**

-**小组合作学习**：鼓励