2023二年级数学上册 三 数一数与乘法第2课时 儿童乐园说课稿 北师大版[001].docxVIP

2023二年级数学上册三数一数与乘法第2课时儿童乐园说课稿北师大版

主备人

备课成员

教材分析

2023二年级数学上册三数一数与乘法第2课时儿童乐园说课稿北师大版，本节课围绕“儿童乐园”这一主题，通过丰富的数学活动，引导学生理解乘法的意义，培养学生的运算能力和空间想象力。教学内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过“儿童乐园”的情境，学生能够将实际问题抽象为数学问题，运用乘法进行解决，提升逻辑推理能力。同时，通过动手操作和观察，学生能够直观地理解乘法的概念，培养空间想象力和数学建模能力。在运算过程中，学生将提高数学运算的准确性和效率，并通过数据分析活动，增强对数据规律的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

（1）理解乘法的意义：通过“儿童乐园”中的情境，让学生理解乘法是表示相同加数和的简便运算。

（2）掌握乘法算式的读法：引导学生正确读出乘法算式，如“3乘以4”。

（3）学会计算乘法：通过实例和练习，让学生掌握乘法的基本计算方法。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）抽象乘法的概念：对于二年级学生来说，将具体的情境抽象为乘法概念有一定难度，需要通过直观教具和活动帮助学生理解。

（2）乘法口诀的记忆与应用：学生需要记忆乘法口诀，并在计算中灵活运用，这对二年级学生来说是一个挑战。

（3）解决实际问题：在“儿童乐园”情境中，学生需要将乘法应用于解决实际问题，这对学生的逻辑思维和问题解决能力提出了较高要求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》二年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如儿童乐园场景图、乘法算式图等，以及乘法口诀卡片。

3.实验器材：准备计数器、小棒等教具，用于学生操作和验证乘法概念。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行小组活动和操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示儿童乐园的图片，引入主题“儿童乐园里的数学问题”。

2.提出问题：引导学生观察图片中的场景，提出问题：“如果你是乐园的管理员，你会怎样统计游客的数量？”

3.引导思考：提问学生是否知道有哪些方法可以用来统计，激发学生的思考。

二、讲授新课（15分钟）

1.乘法的意义：通过儿童乐园的场景，讲解乘法的概念，如“3个小朋友一起玩，相当于6个小朋友玩”。

2.乘法算式的读法：举例讲解“3乘以4”的读法，强调乘号“×”的读法。

3.乘法计算：展示乘法算式的计算方法，如“3乘以4等于多少？”引导学生进行计算。

三、巩固练习（15分钟）

1.实践操作：让学生用小棒或计数器进行乘法计算，巩固乘法概念。

2.乘法口诀记忆：分发乘法口诀卡片，让学生记忆并练习。

3.解决实际问题：给出儿童乐园的实际问题，如“如果乐园里有4个旋转木马，每个木马上有3个座位，一共有多少个座位？”引导学生运用乘法解决。

四、课堂提问（5分钟）

1.乘法与加法的联系：提问学生乘法与加法的关系，如“3加3加3和3乘以3有什么区别？”

2.乘法口诀的应用：提问学生如何运用乘法口诀进行计算。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论乘法在实际生活中的应用，如购物、分配任务等。

2.分享交流：每组选代表分享讨论成果，教师点评并引导学生深入理解。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.数学思维：引导学生思考乘法背后的数学原理，如乘法的交换律、结合律等。

2.问题解决能力：通过实际问题解决，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调乘法的意义和计算方法。

2.布置作业：让学生回家后用乘法解决生活中的问题，如计算家庭购物清单的总价。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解乘法的意义：通过本节课的学习，学生能够理解乘法是表示相同加数和的简便运算，认识到乘法在生活中的广泛应用，如购物、分配任务等。

2.掌握乘法算式的读法：学生在学习过程中掌握了乘法算式的正确读法，如“3乘以4”的读法，能够准确无误地表达乘法算式。

3.熟练计算乘法：通过课堂练习和作业，学生能够熟练地进行乘法计算，提高了运算的准确性和效率。

4.应用乘法解决实际问题：学生在解决儿童乐园实际问题的过