全国甘肃版信息技术五年级下册新授课 第9课 获取美丽的图片 说课稿.docxVIP

全国甘肃版信息技术五年级下册新授课第9课获取美丽的图片说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国甘肃版信息技术五年级下册第9课《获取美丽的图片》，本节课将引导学生学习如何使用信息技术手段在互联网上搜索、下载和保存美丽的图片。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的网络搜索、下载和保存图片的方法，与学生在四年级时学习的网络浏览、文件保存等基础知识紧密相关。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识应用于实际操作中，提高他们在网络环境下获取信息的能力。同时，本节课的内容也为后续学习图片处理和运用信息技术创作作品打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的意识，使其能够认识到信息技术在学习和生活中的重要性，提高信息素养。

2.信息处理能力：通过本节课的学习，使学生掌握基本的网络搜索、下载和保存图片的方法，提高学生在网络环境下获取和处理信息的能力。

3.信息道德与安全意识：教育学生在使用网络资源时，遵循信息道德规范，尊重他人知识产权，同时增强信息安全意识，防范网络风险。

4.创新与实践能力：鼓励学生在获取图片的过程中，学会运用信息技术手段解决问题，激发创新思维，培养实践能力。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在信息技术学科方面已具备一定的网络浏览和基础操作能力。具体学情分析如下：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的计算机操作和互联网使用方法，能够进行简单的网络搜索和文件管理，但搜索技巧和文件管理能力尚需提高。

2.能力层面：学生在四年级时已接触过简单的图片搜索和保存，但缺乏系统的搜索方法和策略，对图片资源的筛选和评价能力有待提升。

3.素质方面：学生在信息素养方面有所积累，但信息安全和道德意识尚显薄弱，需要通过课程进一步培养。

4.行为习惯：学生在信息技术课堂上表现积极，但有时过于依赖教师的指导，缺乏独立思考和解决问题的能力。

5.对课程学习的影响：学生对信息技术课程充满兴趣，但学习过程中可能会受到网络资源质量、搜索技巧不足等因素的影响，需要教师引导和帮助，以提高学习效果。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.软件资源：网络浏览器、图片查看器、搜索引擎

3.课程平台：学校信息技术教学管理系统

4.信息化资源：网络图片库、教学PPT

5.教学手段：小组讨论、演示操作、实践练习

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对获取美丽图片的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要找一张特定图片的时候？你们是如何找到这些图片的？”

2.展示一些通过网络搜索得到的美丽图片，让学生初步感受图片搜索的魅力。

3.简短介绍本节课的主要内容，即如何有效地获取美丽的图片，为接下来的学习打下基础。

二、获取图片基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解获取图片的基本概念、搜索方法和保存技巧。

过程：

1.讲解获取图片的定义，包括搜索、下载和保存等环节。

2.详细介绍搜索引擎的使用方法，如何设置关键词进行有效搜索。

3.演示如何下载和保存图片，强调文件管理的重要性。

三、获取图片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解获取图片的技巧和注意事项。

过程：

1.选择几个典型的获取图片案例进行分析，包括搜索引擎的使用、图片的筛选等。

2.详细介绍每个案例的操作过程，让学生全面了解获取图片的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学技巧解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论获取图片时遇到的常见问题及解决方法。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与获取图片相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的操作步骤、注意事项以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对获取图片技巧的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作步骤、注意事项及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调获取图片技巧的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括获取图片的基本概念、搜索方法、案例分析等。

2.强调获取图片技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于获取图片技巧的短文或报告