2024-2025学年八年级地理上册 第一章 第一节 疆域（行政区域）说课稿 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年八年级地理上册第一章第一节疆域（行政区域）说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年八年级地理上册第一章第一节疆域（行政区域）说课稿（新版）新人教版

教材分析

2024-2025学年八年级地理上册第一章第一节疆域（行政区域）说课稿（新版）新人教版。本节课主要围绕我国行政区划展开，包括行政区划的概念、分类和变迁等知识点，旨在让学生了解我国行政区划的基本情况，培养他们的地理空间观念和国家意识。

核心素养目标

培养学生对地理空间的感知和解读能力，提升学生对国家行政区划的认识和尊重。通过本节课的学习，学生能够理解行政区划的层级和功能，增强对国家统一和民族团结的认识，同时培养他们的地理实践能力和区域认知能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解我国行政区划的层级结构，包括省、自治区、直辖市、县、自治县、县级市、镇和乡的不同级别及其特点。

②掌握我国主要省级行政区的地理位置、简称和行政中心，能够识别地图上的行政区域。

2.教学难点，

①理解行政区划变迁的历史背景和原因，包括行政区划调整对社会经济发展的影响。

②在地图上识别和区分不同层级的行政区域，培养学生的地图阅读和分析能力。

③通过案例分析，理解行政区划与地域文化、经济发展之间的相互关系，提高学生的综合分析能力。

教学资源

-地图资源：中国行政区划图、省级行政区图、县级行政区图

-软件资源：地理信息系统（GIS）软件，用于展示行政区划数据

-信息化资源：网络地图服务API，用于实时显示行政区划信息

-教学手段：多媒体投影仪、电子白板、笔记本电脑

-案例资料：行政区划调整的案例研究，包括历史背景、实施过程和影响评估

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一幅中国地图，提出问题：“同学们，你们知道中国有多少个省级行政区吗？它们是如何划分的？”以此引发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，如我国的地理位置、地形地貌等，为新知识的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：详细讲解我国行政区划的层级结构，包括省、自治区、直辖市、县、自治县、县级市、镇和乡的不同级别及其特点。

-举例说明：通过展示不同层级的行政区划图，结合实际案例，如北京、上海、四川等地的行政区划，帮助学生理解行政区划的层级关系。

-互动探究：分组讨论，让学生在小组内交流不同地区的行政区划特点，并分享给全班同学。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制一张简单的中国行政区划图，标注出省级行政区的简称和行政中心。

-教师指导：巡视课堂，针对学生在绘制过程中遇到的问题给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的主要内容，强调我国行政区划的层级结构和特点。

-提出问题：“同学们，你们认为行政区划的设立对国家和社会有哪些影响？”引导学生思考。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业：让学生收集并整理一个地区的行政区划资料，了解该地区的行政区划变迁历程。

-强调作业要求，确保学生能够按时完成。

6.课后拓展（约5分钟）：

-提供一些与行政区划相关的课外阅读材料，如《中国行政区划变迁史》、《地理信息系统在行政区划中的应用》等，鼓励学生自主学习和探索。

-布置思考题：“如果我国行政区划进行调整，可能会带来哪些影响？”引导学生思考行政区划的调整与国家发展之间的关系。

7.教学反思（约5分钟）：

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-针对学生在学习过程中遇到的问题，提出改进措施，以提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国行政区划变迁史：介绍我国行政区划的历史沿革，从古代的州县制到现代的省级行政区划，让学生了解行政区划的历史背景和发展脉络。

-行政区划调整案例：收集我国行政区划调整的典型案例，如合并、拆分、升格等，分析调整的原因和影响，帮助学生理解行政区划调整的必要性和复杂性。

-地理信息系统（GIS）在行政区划中的应用：介绍GIS在行政区划管理、规划、统计等方面的应用，让学生了解现代技术在行政区划研究中的作用。

-中国地理文化：结合行政区划，介绍我国各地的地理文化特点，如地方方言、风俗习惯、民族特色等，增强学生的文化认同感。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国行政区划变迁史》等书籍，深入了解我国行政区划的历史和发展。

-观看纪录片：推荐观看《地理中国》、《中国地理大发现》等纪录片，通过直观的影像资料了解我国各地的地理特点。

-实地