习作《写作品梗概》第一课时教案.docVIP

义务教育部编版六年级语文下册

《写作品梗概》教学设计

第一课时

教学内容

部编版语文六年级下册第二单元《写作品梗概》

教学目标

一、借助《鲁滨逊漂流记》，了解“什么是作品梗概”以及写作品梗概的作用、步骤；梳理出创作方法。

二、能选择自己读过的一本书，写出作品梗概。

教学重点

借助《鲁滨逊漂流记》，了解“什么是作品梗概”以及写作品梗概的作用、步骤；梳理出创作方法。

教学难点

能选择自己读过的一本书，写出作品梗概。

教学准备

课件

教学方法

任务驱动法、自主合作探究法

教学课时

第一课时

教学过程

课前交流

（一）律动操

引入梗概，明确任务

（一）问题导入：你们看，这是课文《鲁滨逊漂流记》的梗概，那么厚一本书，梗概却只有短短的几页纸。想一想，作品梗概有什么特点呢？

（二）明课题

（三）明学习目标

三、审题指导

（一）学习任务一：想一想,在日常生活中，什么情况下我们需要对书的内容进行概括？你读过什么书？同桌交流。

1.汇报交流

2.小结

四、写作指导

（一）学习任务二：四人小组合作交流，一本书的梗概应该具备怎样的特点？怎样写好一本书的梗概？

1.汇报交流

2.小结

五、示例赏析

（一）出示开头和结尾的范例

六、谈收获

七、作业布置

(一）选择一本你读过的书写梗概

八、板书设计

写作品梗概

读懂内容，把握脉络。

筛选概括，合并成段。

锤炼语言，表达连贯。