10牛郎织女（一）说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

10牛郎织女（一）说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：10牛郎织女（一）

2.教学年级和班级：五年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生欣赏和传承中华优秀传统文化的意识。

2.提升学生的阅读理解和文学鉴赏能力。

3.增强学生的想象力和表达能力，激发创作欲望。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本课前，已经具备了一定的阅读理解能力和文学常识，对神话故事有一定的了解，能够识别基本的文学元素，如人物、情节、主题等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对神话故事充满好奇心，对未知事物有较强的探索欲。他们在语文学习上表现出较强的形象思维能力和想象力，但部分学生可能存在语言表达不够流畅的问题。学习风格上，有的学生喜欢通过阅读来获取知识，有的则更倾向于通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解神话故事中的抽象概念时可能存在困难，如对“天庭”、“仙女”等词汇的理解。此外，对于故事中的人物关系和情节发展，部分学生可能难以把握。在写作方面，学生可能面临如何将故事内容转化为自己语言表达的挑战。因此，教学中需注重引导学生逐步深入理解，并通过多种教学手段激发学生的兴趣和参与度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述故事，引导学生理解故事背景和人物关系。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对故事的理解和感受，培养合作学习的能力。

3.情境教学法：创设故事情境，让学生通过角色扮演，体验故事情节，增强学习体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现故事场景，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：运用互动式教学软件，提供游戏化学习体验，提高学习效率。

3.课堂互动：设计互动环节，如问答、抢答等，增强学生的参与感和学习积极性。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神话故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国古代有哪些著名的神话故事吗？它们对我们有什么意义？”

展示一些关于中国古代神话故事的图片或视频片段，让学生初步感受神话故事的魅力或特点。

简短介绍神话故事在中国文化中的地位和作用，为接下来的学习打下基础。

二、神话故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神话故事的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解神话故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍神话故事的组成部分，如人物、情节、主题等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、神话故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神话故事的特性和重要性。

过程：

选择《牛郎织女》作为案例进行分析。

详细介绍故事的背景、人物关系、情节发展和主题思想，让学生全面了解神话故事的多样性或复杂性。

引导学生思考《牛郎织女》对现实生活或文化传承的影响，以及如何通过故事中的价值观来启发思考。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《牛郎织女》相关的主题进行深入讨论，如“爱情与牺牲”、“家庭与亲情”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《牛郎织女》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神话故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括神话故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调神话故事在文化传承和教育意义中的价值，鼓励学生进一步探索和应用神话故事中的智慧。

七、课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《牛郎织女》的短文或报告，要求结合个人理解，分析故事中的主题和人物形象，并探讨其对现代社会的启示。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《中国古代神话故事集》：收录了大量的中国古代神话故事，包括《嫦娥奔月》、《后羿射日》等，有助于学生深入了解中国神话文化的丰富内涵。

《牛郎织女传说》：详细介绍了牛郎织女的传说起源、故事情节以及民间传说中的各种版本，为学生提供了更全面的故事背景。

《中国古代民间文学》：这本书收录了中国古代民间故事、传说、寓言等，可以帮助学生了解神话故事在民间文学中的地位和作用。

2.鼓励学生进行课后自主