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13万里一线牵（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

一、设计意图

本节课旨在引导学生了解网络的作用和影响，通过具体案例让学生认识到网络交往的重要性，培养学生的网络素养，提高学生运用网络进行交流与合作的能力。通过“13万里一线牵”这一主题，让学生体会网络给生活带来的便利，同时强调网络安全意识，教育学生正确使用网络，培养良好的网络行为习惯。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够识别网络信息的价值，学会筛选和评估网络资源。提升学生的媒介素养，引导学生理解网络交往的规则，学会在网络空间中尊重他人、保护隐私。增强学生的法治意识，让学生了解网络安全法律法规，学会依法使用网络。同时，培养学生良好的网络道德，促进其形成积极向上的网络行为习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解网络交往的双刃剑特性，认识网络对生活的影响；

②掌握网络安全知识，包括个人信息保护、网络隐私等；

③学会正确处理网络与学习、生活的关系，形成健康的网络生活方式。

2.教学难点，

①帮助学生认识到网络交往的虚拟性和现实生活的区别，理解网络交往的界限；

②引导学生形成自我保护意识，能够在网络中识别潜在风险，并采取适当的防护措施；

③培养学生批判性思维，对网络信息进行甄别，不盲目相信和传播不实信息；

④激发学生创新意识，鼓励他们利用网络资源进行创造性学习和探索。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过设置网络交往的情境，让学生在具体场景中体验网络交往的积极与消极影响。

2.运用案例分析法，选取典型的网络事件，引导学生分析案例，提高对网络安全问题的认识。

3.实施小组讨论法，让学生在小组内分享自己的网络经验，互相学习，共同提高网络安全意识。

4.结合多媒体教学，利用图片、视频等丰富教学资源，增强教学直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

5.设计实践操作活动，如网络搜索、信息筛选等，让学生在实践中掌握网络安全知识和技能。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“13万里一线牵”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“网络有哪些优点和缺点？”“如何在网络中保护自己的隐私？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络交往的基本概念和网络安全知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络交往的知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络交流的图片或视频，引出“13万里一线牵”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络交往的优势、网络安全的注意事项等知识点，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在网络中的经历，讨论如何正确使用网络。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何避免网络诈骗？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验网络交往的积极与消极影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络交往的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学会如何正确使用网络。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络交往的知识，掌握正确使用网络的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“13万里一线牵”课题，布置适量的课后作业，如“收集网络安全的案例”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与网络交往和安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习