《第1课 多彩的季节 3 四季欢趣》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版.docxVIP

《第1课多彩的季节3四季欢趣》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第1课多彩的季节3四季欢趣》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

设计意图

本课以《多彩的季节3四季欢趣》为主题，旨在通过综合实践活动，让学生在了解四季特点的基础上，培养观察、分析和动手实践能力，激发学生对大自然和生活的热爱，提升学生的审美情趣。结合五年级学生的认知水平和安徽地区气候特点，通过丰富多彩的活动，引导学生感受四季之美，体验实践乐趣。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解四季的气候特点及其对动植物和人类生活的影响。

-重点掌握观察和记录季节变化的方法，能够运用文字、图画等形式表达对季节的感受。

-重点学习如何通过实践活动，如制作季节卡片、观察日记等，来增强对季节变化的认知。

2.教学难点：

-难点在于帮助学生建立季节与气候变化的内在联系，理解不同季节对生物多样性的影响。

-难点在于引导学生通过实践活动，将抽象的季节概念具体化，提高学生的动手操作能力和创造力。

-难点在于让学生学会观察和记录，并能从记录中提炼出有价值的观察结果，提升学生的科学探究能力。

-例如，在观察和记录过程中，学生可能会遇到难以准确描述季节变化的现象，需要教师引导他们通过对比、分析等方法，逐步提高描述的准确性。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍四季的基本知识，结合图片和视频资料，帮助学生直观理解。

2.运用讨论法引导学生分享自己对四季的认识和感受，激发学生的思维和表达欲望。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同季节的植物或动物，体验四季变化带来的影响。

4.通过实验操作，如制作季节变化观察记录表，让学生亲自动手，加深对季节变化的感知。

5.利用多媒体资源，如四季风景图片、音乐等，营造情境，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“四季的气候特点及其对生物的影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解四季的气候特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己对四季变化的认识和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解四季的气候特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放四季变化的自然风光视频，引出“多彩的季节”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解四季的气候特点、动植物的生长变化，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“四季角色扮演”活动，让学生扮演不同季节的植物或动物，体验季节变化。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么树叶会变黄？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验不同季节的变化。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解四季的气候变化。

活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中体验季节变化。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解四季的气候特点及其对生物的影响，掌握季节变化的基本知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“多彩的季节”，布置学生绘制“四季植物生长图”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与四季变化相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的“四季植物生长图”作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导