9.3 电场 电场强度 说课稿-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docxVIP

9.3电场电场强度说课稿-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节内容选自《物理》人教版必修第三册，是高中二年级上学期物理教学的重要组成部分。教材主要介绍了电场和电场强度的基本概念、物理意义及其计算方法，为后续学习电磁学打下坚实基础。本节课将围绕电场的基本特性展开，通过实例分析和实验探究，帮助学生理解电场强度这一核心概念，培养其物理思维和实验能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用物理语言描述电场现象的能力。

2.培养学生通过实验探究电场强度，发展科学探究素养。

3.培养学生运用数学工具分析电场问题，提升数学建模素养。

4.培养学生理解电场强度概念，发展科学思维和科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-电场强度的定义：重点在于理解电场强度是描述电场强弱的物理量，其定义式为\(E=\frac{F}{q}\)，强调电场力与试探电荷的比值。

-电场强度的计算：重点掌握如何利用电场强度的定义式计算点电荷和均匀电场中的电场强度，例如，计算单个点电荷产生的电场强度时，要使用库仑定律。

2.教学难点

-电场强度的方向：难点在于理解电场强度的方向是正电荷所受电场力的方向，以及如何确定负电荷在电场中的受力方向。

-电场强度的叠加：难点在于理解在多个电场同时存在时，如何通过矢量叠加法则确定合电场强度，例如，如何计算两个点电荷共同作用下的电场强度。

-实验理解与应用：难点在于理解电场线在实验中的应用，如何通过电场线的分布直观地表示电场强度的大小和方向。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版《物理》必修第三册教材。

2.辅助材料：准备电场线分布图、电场强度计算公式图表等教学辅助材料。

3.实验器材：准备点电荷、电场线板、电压表、电流表等实验器材，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够自由操作和讨论。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-情境创设：展示生活中常见的静电现象，如静电除尘器、静电喷漆等，引发学生对电场现象的好奇心。

-提出问题：引导学生思考静电现象背后的物理原理，提出问题：“如何描述电场的强弱？”

-学生回答：邀请学生分享自己对电场强弱的理解，教师总结并引出电场强度的概念。

**讲授新课（20分钟）**

1.电场强度的定义（5分钟）

-讲解电场强度的定义式：\(E=\frac{F}{q}\)

-举例说明：通过计算单个点电荷产生的电场强度，让学生理解如何应用公式。

-学生活动：学生分组讨论，计算特定条件下的电场强度。

2.电场强度的方向（5分钟）

-讲解电场强度的方向与正电荷受力方向一致。

-通过电场线图展示电场强度方向。

-学生活动：观察电场线图，讨论电场强度方向的特点。

3.电场强度的叠加（5分钟）

-讲解电场强度的叠加原理。

-通过实例演示两个电场叠加后的电场强度。

-学生活动：计算两个电场叠加后的电场强度，验证叠加原理。

4.电场强度与电场线（5分钟）

-讲解电场线与电场强度的关系。

-通过电场线图展示电场强度的大小和方向。

-学生活动：分析电场线图，理解电场强度与电场线的关系。

**巩固练习（10分钟）**

-练习题目：发放练习题，包括计算电场强度、判断电场强度方向等。

-学生活动：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：教师针对练习题中的难点进行提问，如电场强度叠加的特殊情况。

-学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

**师生互动环节（5分钟）**

-小组讨论：学生分组讨论电场强度在实际问题中的应用。

-分享成果：每组派代表分享讨论成果，全班共同讨论和总结。

**核心素养拓展（5分钟）**

-科学思维：引导学生运用物理思维分析电场强度问题。

-科学探究：通过实验探究电场强度，培养学生的科学探究能力。

**总结与作业布置（5分钟）**

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调电场强度的重要性。

-作业布置：布置课后练习题，要求学生巩固所学知识。

**教学过程流程环节：**

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

-电场强度的定义：5分钟

-电场强度的方向：5分钟

-电场强度的叠加：5分钟

-电场强度与电场线：5分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-电场的历史背景：介绍电场概念的起源和发展，包括库仑定律的发现过