第7单元 课题1 第1课时燃烧的条件 燃料燃烧的调控（Word说课稿）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）.docx

第7单元课题1第1课时燃烧的条件燃料燃烧的调控（Word说课稿）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）

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教学内容

本节课内容选自新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）第7单元课题1第1课时，主要讲解燃烧的条件和燃料燃烧的调控。通过学习，使学生了解燃烧的基本概念、燃烧的条件以及如何调控燃料燃烧，培养学生的观察能力和实验操作技能。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验观察燃烧现象，提升观察能力和实验操作技能。

2.强化学生的科学思维，理解燃烧的条件，发展逻辑推理能力。

3.增强学生的社会责任感，认识到燃烧与环境保护的关系，提高环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级已经学习了化学反应的基础知识，包括化学反应的概念、特征以及一些常见的化学反应类型。此外，学生对物质的性质和变化有一定的了解，这为学习燃烧的条件提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学学科表现出较高的兴趣，喜欢通过实验来探究科学现象。学生的学习能力较强，能够理解和运用化学概念。学习风格上，部分学生偏好通过实验和直观演示来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习燃烧的条件时，学生可能会对燃烧的定义和现象感到困惑，特别是在理解燃烧需要具备哪些具体条件时。此外，实验操作技能的掌握可能成为学生的难点，特别是在控制实验变量和观察实验现象方面。此外，学生对燃烧与环境保护的关系认识不足，可能会对环保意识的培养构成挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（酒精灯、火柴、蜡烛、烧杯、试管、量筒等）、实验桌椅。

2.课程平台：学校内部教学资源库、网络教学平台。

3.信息化资源：燃烧现象的视频资料、燃烧条件的动画演示、相关科普文章。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、多媒体教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对燃烧的条件和燃料燃烧的调控的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是燃烧吗？燃烧在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些关于燃烧的图片或视频片段，如火焰、烧烤、火箭等，让学生初步感受燃烧的魅力或特点。

简短介绍燃烧的基本概念和重要性，如燃烧是能源利用的重要方式，与我们的生活息息相关，为接下来的学习打下基础。

2.燃烧的条件和燃料燃烧的调控基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解燃烧的基本概念、燃烧的条件以及如何调控燃料燃烧。

过程：

讲解燃烧的定义，包括其定义、特征和分类。

详细介绍燃烧的三个基本条件：可燃物、助燃物和达到着火点的温度。

3.燃烧的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解燃烧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的燃烧案例进行分析，如森林火灾、厨房火灾、汽车尾气等。

详细介绍每个案例的背景、特点和原因，让学生全面了解燃烧的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何预防火灾和减少燃烧带来的危害。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与燃烧相关的主题进行深入讨论，如“如何安全使用明火”、“燃烧对环境的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对燃烧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调燃烧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括燃烧的基本概念、燃烧的条件、案例分析等。

强调燃烧在现实生活或学习中的价值和作用，如能源利用、环境保护等。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于燃烧条件和调控的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中观察和思考燃烧现象。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学与生活》杂志中的“燃烧的奥秘”专栏，介绍燃烧在不同领域的应用和影响。

-《化学实验手册》中关于燃烧实验的章节，提供实验操作的详细步骤和注意事项。

-《环境保护知识普及》中关于燃烧对环境影响的文章，探讨燃烧产生的污染物及防治措施。

-《能源科技前沿》中关于新型燃料和燃烧技术的介绍，如氢燃料电池、生物质能等。

2.鼓励学生进行课