《线与角——旋转与角》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学四年级上册.docx

《线与角——旋转与角》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学四年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《线与角——旋转与角》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生空间观念，通过观察、操作等活动，让学生理解旋转的概念，学会用角来描述旋转后的图形位置变化。发展学生的几何直观和数学抽象能力，让学生在活动中体验数学与生活的联系，提升学生的数学应用意识。同时，通过合作交流，培养学生的合作意识和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备基本的几何知识，包括认识直线、射线和线段，以及角的初步认识。他们能够识别和测量直角、锐角和钝角，并能够使用直尺和量角器进行简单的测量。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对几何图形和变换活动充满好奇心，他们的动手操作能力和观察力逐渐增强。学生们的学习兴趣和学习风格多样，有的学生喜欢通过操作活动来学习，有的则更倾向于通过观察和思考来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解旋转的概念时可能会遇到困难，尤其是当旋转涉及到角的变化和图形位置时。此外，学生在进行角度的测量和计算时，可能会因为空间想象力不足而感到挑战。此外，学生可能在合作交流时遇到沟通障碍，需要教师引导和帮助。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学平台、电子白板、计算机、打印机

-课程平台：北师大版数学四年级上册教材配套资源库

-信息化资源：旋转与角的教学课件、互动练习软件

-教学手段：直尺、量角器、圆形纸板、旋转模型教具、学生活动手册

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于旋转的动画，并尝试画出旋转后的图形。

-设计预习问题：围绕“旋转与角”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“旋转一个图形后，它的角会发生怎样的变化？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旋转的概念和角的变化。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如尝试画出不同角度旋转后的图形。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“旋转与角”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示旋转的实例，如钟表的指针旋转，引出“旋转与角”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旋转的概念和角的变化，结合实例帮助学生理解，如通过实际操作旋转纸片，观察角的变化。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现，并引导他们通过实验验证旋转与角的关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么旋转90度后，角会变成直角？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验验证旋转与角的关系。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旋转与角的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握旋转与角的关系。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“旋转与角”知识点，掌握旋转与角的关系。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与“旋转与角”相关的课后作业，如让学生设计一个旋转的图案，并解释其旋转的角度。

-提供拓展资源：提供与“旋转与角”相关的拓展资源，如推荐相关的数学书籍或在线课程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在设计图案时对角度理解上的不足。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法