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侧向滑步推实心球原地侧向推实心球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
一、设计思路
本节课以“侧向滑步推实心球”和“原地侧向推实心球”为主要内容,结合高二上学期体育与健康人教版必修第一册教材,通过实际操作和练习,使学生掌握推实心球的动作要领,提高学生的投掷能力。教学过程注重动作分解与连贯,强调技术规范和力量训练,旨在培养学生的团队协作精神和运动技能。
二、核心素养目标
三、学情分析
高二学生正处于青春期,身体发育迅速,力量和协调性有所提高,但个体差异较大。在体育与健康课程中,学生对投掷类项目有一定的兴趣,但动作技术掌握程度不一。部分学生可能已经接触过推实心球的基本动作,但缺乏系统训练,动作不规范,力量不足。在行为习惯方面,部分学生存在运动态度不端正、纪律意识薄弱等问题,这可能会影响课堂秩序和教学效果。此外,由于学业压力,学生可能缺乏足够的运动时间和专注力。针对这些情况,本节课将注重动作示范、个体指导与集体练习相结合,通过分层教学,确保每个学生都能在原有基础上有所提高。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有一本体育与健康人教版必修第一册教材。
2.辅助材料:准备与侧向滑步推实心球和原地侧向推实心球相关的动作分解图片、技术视频以及相关技术要点的图表。
3.实验器材:准备足够的实心球,确保器材的重量适合学生使用,并检查球的质量和安全性。
4.教室布置:布置宽敞的练习区域,设置标记线,以便学生练习时保持正确的站位和距离。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕“侧向滑步推实心球和原地侧向推实心球的技术要领”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解侧向滑步和原地侧向推实心球的基本动作。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解侧向滑步推实心球和原地侧向推实心球的技术要领,为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示优秀运动员的推实心球比赛视频,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解侧向滑步和原地侧向推实心球的技术要领,包括站位、动作流程、用力顺序等。
组织课堂活动:设计小组练习,让学生在教练的指导下进行侧向滑步和原地侧向推实心球的练习,注重动作规范和力量运用。
解答疑问:针对学生在练习中出现的动作不规范或技术问题,进行个别指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组练习,模仿和改进自己的动作。
提问与讨论:在练习过程中遇到困难,及时向同学或老师提问,共同探讨解决方案。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解侧向滑步和原地侧向推实心球的技术要领。
实践活动法:设计小组练习,让学生在实践中掌握技能。
合作学习法:通过小组练习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解侧向滑步推实心球和原地侧向推实心球的技术要领,掌握正确的动作方法。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:要求学生回家后练习侧向滑步和原地侧向推实心球,并记录自己的练习感受和改进点。
提供拓展资源:推荐相关的体育教学网站和视频,供学生课后观看学习。
反馈作业情况:在下一节课开始时,对学生的作业进行简要点评,鼓励学生的进步。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的侧向滑步推实心球和原地侧向推实心球的技术要领,提高学生的投掷技能。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-投掷技术的历史与发展:介绍推实心球运动的历史渊源,不同时期的技术演变,以及现代推实心球运动的发展趋势。
-世界纪录与优秀运动员:列举世界推实心球纪录,介绍几位在推实心球领域取得显著成绩的运
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