6.1 质量 说课稿----2024-2025学年教科版物理八年级上学期.docxVIP

6.1质量说课稿----2024-2025学年教科版物理八年级上学期

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：物理

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作，让学生学会运用物理知识解释日常生活中的现象。

2.提升学生的科学思维，引导学生从质量的概念出发，理解物质的属性及其在物理现象中的作用。

3.增强学生的科学态度与责任，让学生认识到质量在科学研究和工程应用中的重要性，培养严谨的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解质量的概念：重点在于让学生明白质量是物体所含物质的量，是物体本身的属性，不随位置、形状、状态的变化而改变。

-质量与重量的区别：强调质量是物体固有的属性，而重量是物体受到重力作用的结果，两者在数值上可能相等，但概念不同。

-质量的测量：教授学生使用天平等工具来测量物体的质量，并理解测量误差的概念。

2.教学难点

-质量概念的抽象性：对于八年级学生来说，质量是一个抽象的概念，难以直观理解。难点在于如何将抽象的概念与具体实例相结合，如通过比较不同物体的质量来帮助学生理解。

-质量与重量的关系：学生可能难以理解质量不随位置变化而变化，而重量会随重力加速度的变化而变化。难点在于如何通过实验和实例让学生理解这一物理规律。

-质量测量的准确性：学生在使用天平测量质量时，可能难以控制误差，难点在于如何通过实验操作和数据处理提高测量的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版物理八年级上学期教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与质量相关的图片、图表，以及质量测量的视频资料，帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备天平、砝码等实验器材，用于学生进行质量测量的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在实验操作台附近布置实验器材，确保实验顺利进行。

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们来学习物理中的一个重要概念——质量。你们知道质量是什么吗？）

（学生：质量是物体所含物质的多少。）

（教师：很好，那我们今天就要深入探讨质量的概念，以及它在物理中的重要性。）

二、新课讲授

1.质量的定义

（教师：首先，我们来明确一下质量的概念。质量是物体所含物质的量，它是物体本身的属性，与物体的形状、状态、位置无关。）

（学生：质量是物体所含物质的量。）

（教师：非常好，接下来我们通过一个实例来加深理解。比如，一个苹果和一个橙子，它们的重量可能不同，但它们的质量是相同的。）

2.质量与重量的区别

（教师：接下来，我们要区分一下质量和重量。质量是物体固有的属性，而重量是物体受到重力作用的结果。）

（学生：质量是固有的属性，重量是重力作用的结果。）

（教师：很好，那么为什么质量与重量在数值上可能相等呢？）

（学生：因为它们都是用同一个单位来表示的。）

（教师：是的，质量用千克（kg）来表示，重量用牛顿（N）来表示。在地球表面，1千克的质量大约对应9.8牛顿的重量。）

3.质量的测量

（教师：那么，我们如何测量物体的质量呢？）

（学生：我们可以使用天平来测量。）

（教师：正确。天平是一种用来测量物体质量的仪器。）

（教师：下面，我们进行一个简单的实验，观察天平的使用方法。）

4.质量测量的注意事项

（教师：在使用天平测量质量时，我们要注意以下几点：首先，确保天平水平；其次，将物体放在天平的左盘，砝码放在右盘；最后，观察天平的指针，当指针指向中间时，表示左右两盘的质量相等。）

（学生：明白了，老师。）

三、课堂练习

1.实验操作

（教师：下面，请同学们分组进行实验，用天平测量不同物体的质量。）

（学生：好的，老师。）

2.问题解答

（教师：请各小组汇报实验结果，并回答以下问题：）

（1）实验中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？

（2）通过实验，你们对质量有什么新的认识？

（学生：……）

四、课堂小结

（教师：今天我们学习了质量的概念、质量与重量的区别，以及如何测量物体的质量。）

（学生：是的，老师。）

五、课后作业

（教师：请同学们完成以下作业：）

（1）复习今天所学的质量概念，并举例说明。

（2）思考质量在生活中的应用，并举例说明。

六、课堂评价

（教师：今天的课程就到这里，同学们表现得都很积极。希望你们在课后能够认真完成作业，加强对质量的理解。）

（学生：谢谢老师，老师再见！）

教学资源拓展

1.拓展资源

-物理学家与质量：介绍历史上对质量概念有重要贡献的物理学家，如伽利略、牛顿等，以及他们对质量理论的探索和贡献。

-质量在不同领域中的应用：探讨质量在物理学、