第1课时 认识新同学（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docxVIP

第1课时认识新同学（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《北师大版一年级上册数学》中的第1课时“认识新同学”。本节课将通过有趣的数学活动，让学生学习数数、比较多少、认识数字1-10，以及简单的加减法运算。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经在幼儿园阶段接触过简单的数数和比较多少的概念，本节课的内容将巩固和拓展学生的这些基础知识。教材中的章节包括“数数”、“比较多少”、“认识数字1-10”和“简单的加减法”，这些内容与学生的生活实际紧密相连，有助于学生更好地理解和掌握数学知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、逻辑思维能力和问题解决能力。通过“认识新同学”这一主题，学生将能够在实际情境中感知数字和数量的关系，发展数感；通过数数和比较多少的活动，学生将锻炼逻辑思维，学会分析和推理；在简单的加减法运算中，学生将提高解决问题的能力，为后续学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在幼儿园阶段已经接触过基本的数数、识别数字和简单的数量比较。他们对数字有初步的认识，能够进行10以内的数数，并对生活中常见的数量关系有一定的直观感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。他们在数学学习上具有较强的模仿能力和动手操作能力，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生的个性化学习风格明显，有的学生擅长视觉学习，有的学生更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：对数字和数量关系的理解不够深入，容易混淆；在数数和比较多少时，可能无法准确把握数量的大小；在进行简单的加减法运算时，可能对运算规则掌握不牢固，需要通过反复练习来提高熟练度。此外，个别学生可能因为缺乏自信或对数学有恐惧感，导致学习效果不佳。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动结合的教学方法，以及角色扮演和游戏化的教学活动来促进学生学习。教师将通过生动的讲解和实例展示，帮助学生理解数字和数量关系。同时，设计“找朋友”游戏，让学生在角色扮演中学习数数和比较多少。利用教具和多媒体工具，如数字卡片和互动白板，增加教学的趣味性和互动性，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们一起来认识一位新朋友，这位新朋友非常喜欢数学，你们想不想知道他是谁呢？对了，他就是数字1-10。那么，我们今天就来学习《认识新同学》，看看这位新朋友有什么特别之处。

二、探究新知

1.学习数数

a.首先，请同学们拿出数字卡片，我们一起来数数。从1数到10，看谁数得最快最准确。

b.现在，请同学们分成小组，轮流数数，比一比哪个小组数得又快又好。

c.同学们，你们在数数的过程中发现了什么规律呢？对了，数字是按照顺序排列的，从1到10，每个数字都比前一个数字大1。

2.比较多少

a.接下来，我们来玩一个游戏，叫做“找朋友”。请同学们拿出自己的数字卡片，找到与自己卡片数字相邻的朋友。

b.现在，请你们用卡片上的数字进行比较，看看哪个数字更大，哪个数字更小。

c.同学们，你们在比较的过程中有什么发现呢？对了，相邻的两个数字，后面的数字总是比前面的数字大1。

3.认识数字1-10

a.现在，请同学们翻开课本，我们一起来看一下第1课时“认识新同学”的内容。

b.请同学们跟着我一起读，熟悉这些数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

c.同学们，你们知道这些数字在生活中有哪些应用吗？请举例说明。

4.简单的加减法运算

a.下面，我们来学习简单的加减法运算。请同学们拿出自己的数字卡片，我们来玩一个“加减法接力”的游戏。

b.我会出一个加减法题目，比如“2+3=？”然后，同学们依次传递数字卡片，找到正确的答案。

c.同学们，你们在运算过程中有什么发现呢？对了，加减法就是将两个数字合并或者分开，得到一个新的数字。

三、巩固练习

1.请同学们拿出练习本，完成第1课时“认识新同学”的练习题。

2.我会逐个检查同学们的作业，如果有错误，我会及时指出并帮助你们改正。

四、课堂小结

1.同学们，这节课我们学习了什么内容呢？对了，我们认识了数字1-10，学会了数数、比较多少和简单的加减法运算。

2.通过这节课的学习，你们有什么收获呢？请分享一下你们的感受。

五、课后作业

1.请同学们回家后，将今天学到的内容复习一遍，巩固所学知识。

2.完成课后